2022年3月16日 星期三

锅里炖着肉，满屋子飘着香气。给弟弟打完卡，就开始督促哥哥打卡，督促了3遍才拿出Raz绘本。脸上貌似带着一丝不情愿，果然，在读到第二本的时候，就发牢骚:怎么读这么快？我听不懂。语气中夹杂着烦躁，确实有的英语句子不太好听，但是他这个学习态度我也确实看不下去。忍不住吼了几句:“听不懂就多听几遍，烦躁什么？学习能这个态度吗？”我的训斥明显震慑了孩子，眼圈红红的，没了烦躁气，开始心平气和的跟着听读……当读到“did”这个单词，他读成了“dad”，我一句“你读dad不是成了爸爸了吗”让笑点很低的小伙子噗嗤笑了，气氛又变得愉快起来，最终一场学习在快乐的氛围中结束。

反思今晚这件小事，我的训斥让孩子摒弃了浮躁情绪，静下心学习。我的一句幽默又缓解了孩子因为受到批评紧张的情绪。最近一直在跟随学习，控制情绪，很久没有吼叫孩子，但是当孩子犯错时大人的训斥和吆喝还是可以让孩子意识到自己的错误，我也体会到了“不能平时动不动就吆喝就训孩子”这句话的含义，训多了反而更起反作用。

严宽有度，张驰有爱，还是要把握一个度，既能让孩子意识到自己哪里做错了，又能以一个积极的态度去改正，而不是更加叛逆去跟大人对着干。

梳理今天积极情绪

1.两个孩子都勇敢做核酸检测，今天很冷，医务者和志愿者们辛苦了。

2.老爸在医院照顾爷爷，两天两夜没休息，今天终于可以回家休息一下。

3.老公加班十点多回家，还没吃晚饭。正好炖的肉好了，亲手做了一个肉夹馍给他，被夸手巧，哈哈