今天是网课的第二天，因为早上上班前我提前把今天需要写的作业给孩子写清楚。叮嘱他，晚上回来我检查。

         晚上回到家，熊孩子蹦蹦跳跳的过来说，麻麻你看我全部写完了。我大体翻了翻。语文只写了字词，没有练字。数学写的非常工整，填的密密麻麻，一看就抄的非常仔细。英语字词写的也可以。我忍住吼叫，把数学里面比较简单的三个题抽出来，写到本子让他做。让他做。估计是我语气不好还是什么的，他觉得我不信任他，然后非常抗拒的不情愿的去做，当然也算不出来。我忍住没再逼他，过了一小会我看他挺开心，就立马给他出了5道，分数化小数的。他呼呼全做出来了，边做还边叨叨：麻麻，你现在相信我不是抄的了吧，我会做。

        晚上听网课，课本都不拿出来就趴在手机上听老师讲。倒是坐的挺端正，我又想叨叨他两句。但是又怕一叨叨，连听也不听了。我就回自己屋去转呼啦圈了。一会到数学课，我发现竟然刷抖音。我的火彻底爆发了，又气又急的。就这么三十分钟的上课时间，你再刷个一二十分钟抖音，老师讲啥都听不到了。当时我觉得自己能掀屋顶的架势。稍微火了一下之后，我立马强迫自己静下来，苦口婆心的劝。好在英语课上这次完全能跟上老师节奏读了。因为我本人也极其热爱英语，一听老师发音好专业，我就和娃一起学，没想到还其乐融融的。

   反思：特殊时期特殊教育，没有特殊的孩子。天下孩子都爱玩都调皮，即便我这个三四十的大人要是打开抖音，我也停不下来，一个葛优躺就耗俩小时毫无知觉。所以，我自己强迫给孩子树立个好榜样，我静心静气的哄着孩子，争取和孩子一起上网课。作业10分咱做不到，那么咱就去努力的完成5分，每天多学一点点就是多赚一点点。