李老师在书中告诉我们，作为一名优秀的班主任，应该具备童心、爱心和责任心。童心可以让我们和孩子打成一片，爱心可以使我们整个心灵都能够献给孩子，也就是我们所说的热爱学生；而责任心则能使我们站在一个教师的更高的高度，着眼于儿童的未来与社会的未来，培养出一个真人。

在书中李老师提到，我们要有一颗童心，我们必须要变成小孩子。为此，我们要有儿童般的情感，儿童般的兴趣，儿童般的思维。

我觉得儿童般的情感很好理解，也就是我们所说的共情，师生一同欢笑，一同哭泣，一同玩耍。当孩子心情上有了起伏，我们应该学着去理解他、帮助他，相信这样孩子被我们的真诚所打动，也会和我们有一个心灵的沟通。

在我们的教学当中也会遇到一个难题，过于和孩子走的太近呢往往孩子就不会对我们有一种敬畏之心了，那怎样让自己不至于丧失最起码的尊严呢？我觉得要和孩子共情，要注意环境、场合，还有我们老师，不要过于的孩子气，也就是说我们要有自己。不能一味的迁就学生，讨好学生，而是要有教育的艺术，多和学生讨论共同的话题，共同的爱好。然后呢，当学生做了错的事情，我们要有底线，我们要有原则，该批评的还是要批评，该树立自己的权威的时候，还是要把自己的权威树立起来。

虽然我们要学着有一点孩子气，但是我们毕竟是一个成年人，是大人了，孩子的思维我们还是有时候难以理解的，这就需要我们老师付出更多的努力，教师应当能够让孩子尝试的犯错误。当他们犯了错误之后，能够体谅他们，并非故意。他们做的事情哪里不对给他们指出来，而不是一味的批评和指责。要让他们知其然并知其所以然。

说到爱心，说到依恋之情，我觉得在这样一个快餐的时代，有时候很难，或者说很难感受的到，孩子们很难感受的到，我们可能也很难感受的到。苏霍姆林斯基说，对孩子的依恋之情，这是教育修养中起决定作用的一种品质。这就对我们班主任提出了更高的要求。领着蜗牛去散步，希望我们也能够细细品味，慢慢去体会，相信总会领略到途中美丽的风景。