犹如病情一样，坏的情绪也会反反复复，无法一时之间根治。在于我，在于家庭氛围，也在于孩子。

最近，老师反馈哥哥在学校还是不听课，甚至开始玩闹了。这几天我一直想写日记，但又不知该如何写。

英语老师说：他这周英语课完成作业后就在玩，玩闹很凶。上课，玩闹，我确实无法想象，因为我自己一直都是另一个维度的孩子。

班主任说：这些天开始，她不管面对孩子做什么事情，出现什么状况，都忍着不批评他，直接教他“如何做，才是正确的”。嗯，班主任真好！

早些天孩子回家，和我们说：爸爸妈妈，我今天体育测试，跑步竟然全班第二，我要代表校区参加集团比赛，这段时间我要每天下楼锻炼体能！嗯，孩子你也很棒。

在公交车上，赶往下个面聊的所，我自己又阅览了一遍以上文字。看着孩子很乖，进步很大，对吗？

其实不是，好的方面就仅限于孩子说的体测事项。其他的，学校动手打人头部了，肚子了，说粗话了，上课不听玩闹了，课堂作业拖着不写，甚至对奶奶说难听的话，对我发火…

老师说，还是带去医院看看吧。

我沉默了，我不希望孩子去医院。我希望，一切都是我的教育问题导致，现在孩子未改变，只是我未改变，犹如小树苗长歪了，随手扶扶正，也许过几天就好了。但长成小树了，就不是扶的问题，是需要搭建架子，长期的有力的有针对性的修剪，才可以继续成长为参天大树。

今天日记，没有重点，没有分析，没有营养。