今天我读了做最好的班主任—责任心：为共和国培养公民；专家—源于专业的人格魅力。在本节中，李老师提出了什么叫对学生负责。是整天都守着学生，从早操、早读、课间操、午休，一直到晚自习到寝室熄灯，辛辛苦苦地陪伴着学生，还是说虽然没有随时守着学生，但是如果老师不在的时候，学生能够做到和老师在一样，并且为班级争光，那这两者谁才是真正负责任的老师呢？ 那就是后者。前者只能算工作态度端正罢了。

作为一个班主任，到底我们是事事躬亲，还是说放手给学生以自理、自律和自制的能力呢？李老师告诉我们，我们应该站在为共和国培养公民的高度。为共和国培养现代公民，应该是我们每一位教育者的神圣使命，更应该是班主任的自觉意识和行为。因为我们班主任和学生接触的最多，我们的一言一行，都会潜移默化的影响着学生的成长，进而影响着中国的未来。因此，我要我们要对自己的一言一行，要特别的谨慎，特别的注意，特别的小心。

同时作为一名教育者，我们应该有自己的教育理想、理想，那就是要把这些学生，把他们把人当成人。教育是充满人性、人情和人道的教育，在教育的这个过程中，应该闪现着人性的光芒。

我觉得作为这种人性的教育，我们任重而道远。在课堂上，我们应该是一名专家，一名赢得能够赢得学生心的专家，我们应该立志成为深受学生欢迎的班主任，那就我们我们要热爱科学，不断进取的潜移默化的感染教育，保持一种高尚的人格魅力和情趣。