今天晚上开了家长会，老师总结了上一周的网课学习总结，有点不足和注意事项。开完家长会我就听写了闺女1至3课的英语单词。

提前好几天我就要考她的，但她总是不重视，今天必须考考她，考不好就拧大腿的。我先考的第二课，38个单词，答上了25个，我说拧不拧？她只是赖笑，有点害怕真拧，又有点不再乎的笑。接着又听写了第一课，第一课很好，就错了几个，我把她答不上来的画上圈，我直接给她提示一下，她就抢着答上来了。

我对她的第一课做出了肯定，然后第二课画圈的我又和她一起读了，当然我也不示弱，凭我的记忆把她不会的单词给她读了出来，我这么多年不碰英语，我都能读出来，你呢？你都学了还记不着？下一周又上新课，你不背过，岂不是积攒的不会的越多？

女儿这时好像已进入学习状态，我们反复圈了背，背了圈，重复了好几遍，把第二课的单词背过了。我也歇歇吧，心里想着还是不去拧她了吧！这是闺女说我第三课也背过了，让我听写，那更好，听写就听写。果真第三课背的很好，我又夸奖了她。看到她的笑也不是刚刚那种赖笑和不在乎的笑了，而是胜利的笑。

经过这次的单词听写，我明白陪伴的重要性，同步学习和互动的重要性，鼓励和激发的重要性。以后不能只找孩子的原因，最重要的是自己做到了多少，给孩子做出榜样了没有。

让我最暖心的是，听写完单词，我下楼收摊，女儿找出喜欢听的歌在听歌，同时又帮我一起收摊。女儿长大了，其实她懂事，母女心连心，用心教育她，她才能和你用心交谈自己。