昨天还跟自己说，放手让她自己做，24小时之后的我就改变的主意，我觉得有必要和孩子谈谈。

这次谈心的导火线有2个原因，一是数学作业被退回，并且从评语上能读出老师的无奈，为何讲过了的知识点，做题时还不按套路出牌，这点足以说明孩子学习习惯不好，换句话说就是“自以为是”，对认为自己会的题，往往忽略了老师的方法，也就是“走自己的路，让别人说去吧”的态度，熟不知这种态度最后只能害己；二是昨晚的课堂笔记没有发，让老师点名警告，原因是“忘了”。我看了她的笔记，确实昨晚做了，但是“忘了”不是理由，只能说明她没有把记笔记这件事放在心上，换言之，她对做笔记的这件事压根不当回事，也就是对于做笔记的重要性压根不理解。说到家，一是态度不端正，二是没有好的学习习惯。

针对以上两点，我决定改变今晚的工作计划，先找溪溪谈谈心，而不是上“政治课”。

这篇日记的目的一是让自己压压火，二是梳理一下谈话的内容，三是反思自己，而不是毫无目的或是毫无意义的去指责或是批评，因为我深知孩子现在的学习状态与习惯，与家教是息息相关的，我必须先自我批评，因为家长是孩子的第一任老师，言传身教在孩子成长路上至关重要，孩子今天的习惯我必须反思，而且有不可推卸的责任。