《心理学家：用心灵赢得心灵》

作者说班主任每天都和学生在一起抓班级事务，事无巨细，每天身心俱疲，却离学生的心灵越来越远，我觉得应该是因为班主任忙于琐碎而忘记了思考，思考孩子的心灵世界。不要给孩子脱离心灵的谆谆教诲，无视孩子精神状态的空洞说教。不要幻想只要让孩子明辨是非就能万事大吉。把学生当人，而不是当做受教育的机器。学生的心智还不成熟，对世界了解还不够多，他们会有很多烦恼，很多难题老师要试着理解他们，要有一颗“敏感“的心。老师要有洞察力关注学生最细微的表现与学生成为良师益友。老师是有主导地位的，但被老师主导的学生才是最关键的，老师要回答学生所关心的问题。不愿意对自己的要求应该严格一点，要成为孩子成长的辅导者，倾听者和分享者成为孩子对信任的人。

今日份反思：与人交往的时候第一个要考虑的是对方的感受，那与学生交往的时候也许更应如此。如果是这样的话，对于那些不写作业犯错误又屡教不改的学生，应该怎么办呢？那些娇惯孩子把教育责任推给老师的家长，又该怎么办呢？低年级的学生想要的是表扬鼓励，要表扬他之前好的表现，给他展望美好的未来吗？家长想要的是学生有一个好成绩、独立自主的学习，是不是要先夸一夸他的孩子多优秀再说，最近表现不太好，需要家长配合管教一下，潜移默化的告诉他们正确的教育方式，润物细无声的指出他们娇惯学生是错误的，告诉他们低年级培养好习惯，以后就轻松了？