今天阳光灿烂，我和孩子的心情也很美好。

上午我准备做饭时，孩子说前天收拾的客厅又乱了，他要收拾下，把些不常用的玩具物品都放阁楼上。我心里很高兴啊，然后我们就各忙各的，我给找了个袋子，让他自己去收拾吧，我偶尔看他去了几次阁楼放物品，等忙了回后，我出来一看，哇！客厅的沙发和桌子收拾的很整齐了，我一看孩子呢，竟然在收拾卧室里了，把以前很乱的物品书的都重新拿出来，要重新再摆放。我很激动的问他:你是怎么想到又来收拾卧室啊？他说觉得卧室里的东西也很乱了，就想重新收拾下。我看他先把柜子擦干净，又一样样把物品分类，再重新摆好。最后把些不要的东西扔到垃圾桶了。过会他问我要新垃圾袋，他看着垃圾满了，把旧的拿出去，自己又套上新袋子。看到他自己主动收拾完的客厅和卧室， 我心里很开心，为他的主动劳动点赞，甚至真心的告诉他我也要向他学习有空多收拾下卫生。

我终于看到了他的成长，以前孩子虽然也劳动，但都是我让他一起。家里的玩具物品啊常常到处放，学校里的卫生情况更是让人头疼，特别在二三年级时老师曾多次反映孩子的桌洞太乱，不收拾，卫生情况太差了。

那时的我为此很苦恼，我告诉他一些方法希望能帮助他，在家里有空时和他一起收拾卫生，就算能干五分钟十分钟也可以，也表扬下他。让他自己设计安排，把物品书的依照他的想法整理。从一些简单的他感兴趣的家务活做起，没有对他要求太高，只要我需要他帮助时，他能和我一起干回，他能知道把放门口的垃圾主动扔外面的垃圾桶里我就很高兴。

我先把家里的吃饭桌子卫生交给他，封他"桌长"。只要桌子的卫生乱了他就负责收拾下，他很愿意，常常收拾完后也要求我们把水杯统一都放到一边放整齐，桌子上不需放任何和吃饭无关的东西。虽然他也常忘记收拾，但我一说桌长，我们一起收拾下桌子吧。他就立刻走马上任，过一回桌子上就只剩几个杯子整齐的摆在一起。

今天我正式给孩子升了"官"，从桌长升为房长，他听到后很高兴接着又四处看了看，说明天要收拾别的房间。

他能主动收拾卫生，有了主动整理的意识，我心里是非常高兴的。我意识到三年级做不到的事，四年级时可以做到，现在做不到的事，以后也可以做到。只要在做不到或者犯错时，先别着急贴上做不到做不好的标签，或直接打击责骂，孩子的每一步成长需要动力，需要信心，需要帮助和耐心，根据孩子的特点订合适的目标，每个孩子成长速度不一样，多一些耐心，少一些焦虑，允许他慢慢成为独立的个体！