信息化时代的今天，最大的特点是复杂，多变和不确定性。最需要的就是创新。当今国际竞争的实质是科技竞争，背后是人才竞争。人才是第一资源，创新是第一动力。归根到底是人的创新力的竞争。所以加强创新人才培养，是我们现代教育所应承担的一个责任。

简言之创新素养就是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化修习涵养的过程。它包含：创新人格、创新思维和创新实践。创新人格是创新的动力系统，包括创新意识、创新情感与态度、创新动机与意志以及创新信念、使命和价值取向等；创新思维是创新的智慧系统，包括发散性思维、聚合性思维、逆向思维、直觉思维、辩证性思维、批判性思维等；创新实践是将创新的想法付诸实施的过程，体现的是创新能力和知行合一精神。

创新素养的形成不是一蹴而就的，它是从幼儿时期开始一直到高中阶段不断进行挖掘培养进而逐渐形成的。其中我们小学阶段主要以培养创新意识为主，注重养成学生广泛学习的兴趣和注重探究的意识。小学阶段处于6到12周岁的年龄段，这阶段的创新意识的培养离不开家庭教育的支持，当家长也能意识到学知识固然重要但是创新思维的培养，创新人格的养成更是不可忽视的时候。那么我们学校里的工作就很好开展了，家长就能积极支持配合我们的教育了。最好的就是家庭教育也能参与进来，能够主动的在家庭教育领域里培养孩子的创新意识，当我们达成共识，家校携手共同培养孩子创新意识的时候，孩子的好奇心将得到保护，孩子的新思维将得到锻炼，家长也不会只盯着孩子卷面上的分数了，他可能更关注的是孩子的能力了。