著名教育家陶行知先生说过：“学生是学习的主人，也是课堂的主人。”读李镇西老师的《给学生一个做主人的机会》。我认为李老师所说的“主人”更多的是集体归属感和荣誉感。集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊重和荣誉，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，推动集体成员积极向上的一种情感。能够促使班级人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。有了班级荣誉感，学生就会热爱班级，并发挥主动性和创造性，让班级成为一个团结友爱的集体。在融入了集体后，就要学会关心这个集体里的其他成员，对班集体有归属感和荣誉感，更能发挥学生的“主人公”的意识，让学生多参与到班级事务中来，比如，班级规则的制定，班级物品的管理以及维护等等。在平时的校园生活中，我们要多向学生强调主人翁意识，无论是教室卫生还是学习相关事情，都应当尽力去承担，勇于担当。例如管理一个卫生角，把卫生工具整理得整整齐齐；收一组同学的作业，把本子理得井井有条等。

孩子在教室的时间，已经甚至超过了在家的时间，无形中班级已成为孩子另一个“家”，让这个“家”每一个孩子找到自己在班级的归属感，感受班级温暖，让孩子开心快乐、健康成长，是我们身为“家长”义不容辞的责任。