2022年3月27号周日，儿童阅读能力与认知发展。九岁以前是儿童发展阅读能力的第一阶段，开始学习阅读。认识书本翻书开始个别的识字。阅读关键期，九岁之后，儿童应能开展阅读能力的第二阶段，开始透过阅读来学习。这个时候应该正式在上小学阶段，已经可以达到流畅的阅读。13岁以上的青少年，以功能性阅读为主，因应不同需求，阅读不同类型的文章，阅读内容与内容的观点间去多元。18岁就开始选择精辟的阅读。

翻开名人的传记，我们发现很多人都深深热爱着读书，甚至因为热爱阅读改变了命运。比如比尔盖茨，就是一位隐藏的大书迷，他从自2014年开始，每年分享自己喜欢的年度好书，并且恢复上自己的写的读书笔记，以及推荐理由。他还特意开了一个博客盖茨笔记，坚持在博客更新读书笔记那些优秀作者的广博的知识，深邃的思考方式都能够让孩子的聪明才智得到提高，启发他们，用更高级的认知方式去思考这个世界。

如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过十万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

一般而言，12年级孩子每年阅读量不能低于100万字，正常是100万到200万字之间，三年级每年不能低于200万字，正常是200万到300万字之间，456年级，每年不能低于300万字的阅读量，正常是300万到500万之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上！

在谈到阅读量的积累这一块，不得不提起一个人，就是第一个获得诺贝尔奖的中国人莫言，他的成就堪称奇迹。

莫言先生读书很多，特别是儿童时期，喜欢读闲书，整个青少年时期一刻也没挺停过，一直在读着莫言小学时，便经常偷看闲书，包括封神演义，三国演义水浒传等，那个时候能看的书都被他看了，在小学五年级时，她就辍学了，20世纪六七十年代，他无书可看时就读新华字典，后来读中国通史简编之后，就一直背着这套书走出家乡！

1976年，莫言加入中国部队，在部队担任图书管理员期间，莫言阅读了大量的文学书籍，将图书馆里1000多册文学书籍全部看完，你看文豪就是这样炼成的，诺贝尔文学奖获得者莫言的经历告诉我们，童年时期保持的阅读习惯能创造奇迹！