2022年4月2日 星期六 中雨转多云

亲子日记第(1534)天

五年级七班李可心妈妈

早上醒来就听到淅淅沥沥的在下雨，周末想让休息啊这是，正好两个孩子都在家，我就借着下雨在家懒散一天吧。大的忙的玩游戏，顾不上搭理我，不过我要帮他整理些东西，把掏坏了的口袋缝一下，校徽粘贴性不行了，而且衣服上那一部分也坏了，我就直接给拆掉，把校徽给缝在衣服上[偷笑]别看干活的本事不大，咱啥也敢干，干不好还干不孬吗，重点是动手去干对吧。哈哈，好在俩孩都不嫌弃我的技术。

在家里待着没啥事了，就找各个平台去学习，在家长空间里发完日记，也挨着打开看了看。其中在写圈养和放养就吸引了我的眼睛：

我们经常看到有的孩子为了买一件自己喜欢的玩具大哭大闹，身边的家长却束手无策;图书馆里，孩子在本应该保持安静的环境里大声喧闹,身边的家长却视而不见:还有的孩子到了陌生的场合变得唯唯诺诺,家长心急如焚却一点办法也没有。遇到类似情况时，家长有的焦虑,有的无视,有的担忧....不同的教养方式造就了孩子的不同性格。

“圈养”与“放养”原指对小动物的饲养方式,如今却成了家长们的口头语，也许这两个词语能形象反映家长们的教育观念，有的家长把孩子圈在家里,带在身边,害怕孩子受一点点委屈,把孩子保护的严严实实。孩子就像生长在温室里的花朵，随着年龄的增长,孩子成了别人羡慕的乖孩子,可是你在某一天会突然发现自己的孩子变得内向了,到了新的环境中孩子仿佛被捆住了手脚,不敢去表现自己,做事也变得被动,没有探索的勇气和激情。而有的家长采用了相反的方式,选择“放养”,完全释放孩子的天性，孩子无拘无束,天不怕地不怕，长大后闯祸让家长苦不堪言,束手无策。两种孩子形成了鲜明的对比。

我们不能去评论两种方式的对与错，但是我们可以思考两种方式的利与弊。我认为根据孩子的年龄和性格因材施教,综合两种教养方式会培养出更优秀的孩子，孩子小的时候，面对许多事情分辨不出对错，家长有责任告诉孩子什么事可以做，什么事不可以做，而不能选择“放养”让孩子无所畏惧。我们都知道孩子如后小树,树要想成材必须提前把多余的枝枝叉叉去掉,然后小树才能茁壮成长,最终成为栋梁之材。有的孩子性格内向，我们就应该带孩子到人多的地方,让孩子找同龄人玩耍，让孩子从家里走出去;鼓励孩子勇敢做自己,给孩子创造更多的锻炼机会,而不能选择“圈养”怕孩子受委屈,心疼孩子不合群,然后尽最大的努力保护孩子,不敢对孩子放手,这样只会让孩子变得更加封闭孤僻。

培养孩子没有现成的公式可以套用，因头孩子各有不同，我们要学习如何教育孩子，这是一门学问，不能用简单的“圈养”与“放养”的方式培养孩子。

专家老师讲东西就是特别在理，我们做不到他们这样总结的如此详细而有说服力，但是我们可以跟着他们学习啊，学习学习并适当的学为所用，那我们就是最棒的了。

睡前思考：道路宽，能减少磕绊；胸怀宽，让自己心里少添堵。

人生路上，难免会遇到一些不如意之事。若是凡事太过于斤斤计较，反而烦扰的是自己。

待人待事，不如把气度放大，对人宽容以待。

时间久了，也许你会发现，有些事情其实，根本就不值得去生气。

生活中鸡毛蒜皮的小事太多了，如果一桩桩都去大动干戈，不仅让自己心累，也会失去许多生命中的美好。

日记末尾跟孩子们说一句“妈妈爱你们！”