今天不用上网课，我陪大豆一起写数学，但依然是有错误。本想让他自己全部检查一遍，改正错误，但没想到后果更严重。越改越乱，越乱越气。最终我们在激烈的争吵中结束了数学作业。下午我没有让他继续写，读完主题丛书就让他下去玩了。而自己则认真思考，问题到底出在了那里，为什么我和大豆的矛盾会越来越多，越来越严重。想了很久，好像想明白了。问题在我，是我不自觉地将大豆当成了初中的孩子来对待，认为他应该有自控力，应该自觉，应该高效学习……而这对于一个还不到七岁的小孩来说超出了他的能力范围。所以他越做越错，越错越乱，甚至是将这种不满的情绪，发泄到生活中，平时也会故意叛逆，不听话。要是我能多给他一些包容，就像老师耐心地引导小朋友们说自己的读书体会一样。如果我让大豆检查的时候，再耐心地教他应该怎样检查，重点检查什么题目，那么他就不会把原本做完的题目全部擦掉，重新做一遍，就不会因为不确定，把对的改成错的，就不会因为太多而抱怨了；如果平时上课，我给大豆安排的任务再少一些，那么他就不会为了多玩一会而急匆匆地写作业，就不用擦了重写，也不会出现那么多错误；如果我们学习上的矛盾冲突少一些，他平时也就不会那么叛逆，更不会任性发泄自己的不满情绪了，那么所有的问题都解决了。

当父母是一门很深的学问，我们不能总是自以为是，要试着站在孩子的角度去思考问题，要学会包容自己的孩子，就像包容别人的孩子一样，不能因为她是自己孩子就提出超出他能力的要求。