利津群的家人们，大家晚上好。

刚才听了徐老师《放下手机，捧起书本》-回归自然、拥抱美好的专题，我深深的感到现在孩子在这高速发展的时代和我们七八十年代的家长当年的管理相比来说，难度越来越大，经过学习徐老师的报告和吴校长家校合育联盟群里的亲子教育，我感到大多孩子导致难管理的原因，概括起来就是目前孩子存在了两大问题，这两大问题解决了，一切就迎刃而解。

是哪两大问题呢？

一、不是孩子管理难了，而是孩子成长太快，我们多数家长老师成长的能力跟不上孩子的发展，导致孩子们的需求得不到很好的满足，再加上我们的陪伴引导能力跟不上或不到位，促使孩子自己误入了方向。我想这也就是徐主任讲的，让孩子回归自然、让家长捧起书本，做好示范，引领孩子去大自然中（也包括孩子本身的自然成长）、去书中发挥孩子自身本有的想象、发挥他们本有的潜能，只有让孩子做到这些，孩子才会感到有了自身愿意并发自内心可以做的实事，而不是别人让做这做那并不符合自身成长发展的事，只有孩子找到自身正确的事情即自身发展的乐趣和潜能，孩子才不至于无所事事、无所追求，绝不至于成天抱着手机玩游戏去打发日子。

那么，怎样才能让孩子回归自然、到书中去成长呢？ 这也是家庭教育促进法实施的一个重要原因，因为我们家长是孩子的第一任启蒙老师。只有启蒙基础打好了、扎实了，孩子在未来才有可能长成参天大树。大量的事实证明：每一个优秀孩子的背后都有一个默默付出的家长，因此教育的前期重任就交给了我们家长朋友们。只有在家庭教育中，让孩子从小形成良好的生活习惯、良好的行为品质、有了坚定的毅力、不怕困难的精神、有了自己阅读学习的兴趣、有了自己喜欢做的事，有了这些做人做事的雄厚基础，以后的学校教育才会得心应手。由此可看出：孩子成长的一点一滴，离不开家长的精心陪护、陪伴、坚持与引领，离不开家长付出艰辛而坚定的心血和精力，这也就是徐老师讲到的，关于孩子们的环境、习惯，兴趣与梦想等内容，分别给我们家长指明了应做的方向。这些问题我们家长朋友们解决了，从小让孩子的行为习惯品质做好了，孩子在以后的成长中才不会虚无缥缈，无所事事，有了这些，孩子们才能树立起人生正确的追求、坚定的方向，有了正确的追求方向，即使孩子们拿起手机，他们追求的寻找的也只能多是他们梦想中的知识，那不是更有利于孩子的发展与成长吗？有了这样的孩子，我想他们是不会成天泡在游戏的、无聊中，而只是在知识梦想的海洋中去探索，偶偶尔因疲劳打点游戏、舒缓劳累，开动脑筋，不也是很好吗？他们的自控力、自律力能差吗？

以上是现代孩子中存在的第1个问题，不是孩子难管了，而是他们发展的太快，我们家长的引领能力跟不上了，这就需要我们家长朋友们要不断的坚持学习，不断的学习育儿知识和孩子们一起成长。

那孩子难管存在的另一个问题，我认为就是孩子们现在生活中缺失太大：缺失劳动、缺失活动、缺失实践，总之却是吃苦耐劳的精神。由于社会经济科技的进步，吃苦耐劳的事，孩子们经历的太少，做的太少了，甚至连走路的基本技能都得不到锻炼和磨砺（出门都坐车、走路和我们家长那个年代比都太少了），劳动劳累才能磨练意志，现代孩子基本的本能意志都没有了，怎能吃的了静下心来读书的意志，而我们大多家庭、学校只顾让孩子学课本知识、成天泡在认字作业刷题试卷中，导致孩子情绪厌烦，无所事事。讲到这里，我想起了优质育儿领域创作者，学习问题诊疗师陶勇老师讲到了有三种情况，千万别先制止孩子玩手机，听完，家长朋友们会明白，在这里我再分享给大家：

怎么去管理孩子玩手机的问题？这个问题越来越成为我们家长内心的一种伤痛，而且也越来越很难解决了，为什么很难解决？

第一手机对现代人越来越重要，不光孩子离不开手机，成年人更是离不开手机，所以这个现实的情况没有办法和手机对抗，没有办法靠一己之力把孩子屏蔽在手机之外，所以控制手机失败的概率很大。

第2个原因，应试教育太伤孩子了，会让孩子变得生命无意义、生活无意义、学习无意义，本来孩子生来就爱学习、爱自主学习、生来就想做最好的自己，随着孩子们学的越多，厌学的程度越大，最后厌恶到什么程度，厌恶到生命都没有意义，没有几个家长能够对抗这种伤害，没有几个家长能够真正意义上的帮助孩子，保护他们的求知欲望，保护他们自主学习的这种精神，保护他们对未来的期望，就凭这一点，我们大多家长都已经输了，这种伤害让孩子们感到生命无意义，生活无意义，学习无意义，那就只有玩玩手机才有意义，若连手机都玩不成，活着真没什么意义了，只有那些愚蠢的家长，孩子到了初高中还敢去管自己的孩子，你疯了，不然会闹出人命的，最近杭州还是哪里一则新闻，一位妈妈把孩子给杀了，还想同归于尽，这位妈妈你疯了吗？明明是你不给孩子半点自由，你对孩子还那么苛刻，花费了一生的代价去养育孩子，最后的结果还有什么意义呢？

每个人成功的标志就是把生命延续下去，而且把生命养活到成年，让这个生命有传承生命的能力就是成功。 一定要搞清楚孩子为什么玩手机

如果孩子真感到生命无意义，就需要一个东西来疗愈自己，什么东西最好呢？那就是手机，因为手机有趣，不会批评他，会给他带来快乐，永无止境，家长越担心的东西，手机越能带给孩子需求。你不是给手机在竞争，是在跟应试教育的伤害在竞争，你只要扛不过那个伤害，你一定会亏本，那怎么你才能抗得过呢？当然就是要提升你的能力了，提升你的认知了，你觉得无能为力的家长，不能低头叹息，必须系统化的提升认知、必须系统化的提升自己的能力、系统化的提升孩子的生命价值、系统化的唤醒孩子的潜能，让孩子看到希望愿意为未来去努力，没有这些东西，他凭什么去努力，玩玩手机不好吗？反正都没有希望，所以孩子的选择才是聪明的选择，我们家长的选择才是愚蠢的，让孩子毁了一生，还去做无用功，去追求那些虚无的东西

第2个原因就是应试教育挫败了孩子的希望，他只能得过且过，不需要去努力，你必须要比应试教育系统更高明，在他受伤害之前把孩子培养的足够强健，足够强大，让这些伤害伤害不了你的孩子，要重塑孩子的生命价值，让孩子变成一个心里的钢铁巨人

第3个原因去立规则，规则要有，但要有例外，没有例外、贴板一块这个规则执行不下去，要想让孩子配合跟我们合作，首先你要通情达理，你都没有人性，你的孩子就会变得没有人性，变成你最痛恨的那种人，你没有情商他也没有情商，你没有半点通融，他也没有半点通融，所以就是所有问题的根源包括学习，包括学习上的挫败，人际上的挫败，这些原因导致孩子对未来的失望，导致孩子得过且过对手机产生依赖，只是每一个孩子诱发的原因不同。

通过以上徐老师和陶勇老师的讲解，我认为我们家长朋友们要做到2点：

一、家长朋友们要提升自身的能力，提升我们家长自身的认知，提升孩子们的生命价值，唤醒孩子的潜能，让孩子看到希望，愿意为未来努力。

二、弥补孩子们的缺失，让孩子们多参加实践活动（包括多走路多爬山等内容），多参加家务劳动，多参加学校社会举行的各类活动，让孩子在丰富多彩的生活中感到幸福，感到满足。

最后祝各位家长朋友们：用真爱读懂孩子，用智慧启迪孩子的成长，谢谢！