这个春天，因为疫情，少了很多的热闹与吵闹。学生尽管都不上学，在家网课，也较少出现在公共场所。这使我和暖暖有了更多的独处时空。

我家楼下，有一个不大的花园，里面有腊梅，迎春，玉兰，月季等很多种花。我和暖暖经常在这里玩。

春节刚过，腊梅花就陆续开放，并发出淡淡的清香。因为树高，我就抱起暖暖，让她看看花的颜色，闻闻花的清香。每次她都像模像样地吸着鼻子，然后告诉我“香”。

花园的四周，长着大片的迎春花，仿佛一夜之间，黄灿灿的小花，几乎把枝条都盖了起来。我带着暖暖，徘徊着，欣赏着。我教她读“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。因为熟悉“小燕子，穿花衣”，所以，很快记住了。但反复问“鸳鸯”是什么？我告诉她“是一种鸟，等疫情过去，让爸爸妈妈带你去看看”。她便不再发问，期待疫情过去。

地上的荠菜开花了，小草也呈现出了绿色，到处是生机勃勃的气象。我便给她解释“春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花”。她很困惑为什么“春风”成了客。我只好笼统地说“春风暖暖的，吹到地上，小草就发芽了；吹到这颗树上，腊梅花就开了；吹到天空中，小燕子就从南方飞回来了”。暖暖听了，若有所思，便没再问。

有一天下午，风很大。我让暖暖站在我家东面的窗台上往外看。此时，窗外那颗高大的白玉兰，花期正盛。一树洁白的花朵，像雪，像玉，像云，像一群飞舞的蝴蝶。旁边的紫玉兰，羞答娇媚，含苞欲放。树下是大片黄灿灿的迎春花，连翘花。我们隔着玻璃问答着，欣赏着，暖暖记住了“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春”。她尤其喜欢最后一句。

妈妈下班了，问暖暖怎么叫“万紫千红总是春”？暖暖指了指窗外。意思是让妈妈看看窗外的花花草草。看来，她是有所理解的。

又一天下午，风也很大，三个小男孩在放风筝。看着奔跑的小哥哥和越飞越高的风筝。暖暖自语“草长莺飞二月天，佛堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。她把诗的意境和生活联系起来了。

春天，气候宜人，空气清新。万物复苏，花红柳绿。我们把美好的诗句融入自然，融入孩子的内心。愿唯美的诗句，伴孩子成长，长大，永远。