前天找绘本馆的小美老师换书的时候，小美老师邀请桐桐第二天下午四点，在小区的广场上听她老师讲故事。桐桐是第一次见到小美老师，晚上回到家，反复问了我好几次，“那个讲故事的阿姨叫什么名字？”我也每次很耐心的告诉她‘“小美老师”，“奥――”

昨天中午吃饭有些晚，睡觉前，我提醒桐桐，“宝贝，快睡觉，待会4点要到广场听小美老师讲故事吆”她高兴的点了点头，自己选了一本书，读完很顺利的就睡了！

因为睡得晚点，怕她睡不醒，没有早叫她。大约3点55，我悄悄的说，“桐桐，起来听小美老师讲故事啦！” 没想到她一反常态，立刻醒了，并穿好衣服。但是当我们娘俩走到小区广场的时候，广场上只有在玩耍的大人孩子，没有看到小美老师，我解释道“小美老师可能讲完故事走了，我们明天再来吧！”可桐桐听不进去，嘴巴撇了撇，接着哭了！

我抱着一丝希望语音连线小美老师，只听小美老师说“过来吧，我正好还在在楼下呢！或许是知道还可以听故事，桐桐接着不哭了。见我们来了，小美老师从车后备箱里拿出一袋书，从中任选了一本读起来，桐桐和另一个小朋友席地而坐认真倾听，还时不时的和小美老师互动。可能是因为见桐桐听的得认真，小美老师加了一个故事。听完两个绘本故事，还意外收到了小美老师的礼物，心满意足的高高兴兴回家了！

看到桐桐和另一个小姑娘听故事时认真的状态，我也深刻领会到，我们家长真的要给孩子营造读书的氛围，尽量减少电子产品的使用率，而是让他们通过读书去感知世界、认识世界！