清明假期第一天单位有事，我不得不早起赶去。临走前，我跟孩子商量：“上午是不是先把假期数学作业完成啊。”她欣然同意了。

可等到中午我回家吃饭时，她说上午没有完成，有几个题不会，然后又做的政治和历史。我心里顿时感到不快和不解：数学作业不算多啊。我追问了几句，表现出了些不满，但好在还没有发怒。就因为当时想到了以前看过的一本书，其中的一句“父母千万不要轻易发怒，要知道，无论什么理由都不是情绪失控的借口，更不至于让你拿孩子出气。”

直到晚饭后，我们各自情绪都非常好了，她才跟我说出缘由：上午的数学题的确有不会的，但当时不想告诉我，也觉得我中午回来不会问她。自己悄悄把不会的题复印下来，想下午找同学问问，然后再跟我说作业情况。

我在想，我可能差点就开启了一场无谓的埋怨和吵闹。我们家长很多时候无法做到完美，都想要责怪自己，攻击自己，但这样做并不会让孩子从中受益和理解我们。如果试着把努力的目标从接近完美改为远离愚蠢，多检讨一下为什么没能给予孩子足够的理解，为什么做不到诚实地表达本意，会不会是更好的途径呢？

（写在2022年4月3日晚间）