假期结束，柚爸一早上班去了，老姥姥（奶奶的妈妈）今天过生日，本着疫情期间不搞大聚会的原则，奶奶和爷爷一起回去看老姥姥，我和柚宝居家。吃完早饭，我先让柚宝自己听了半小时佩奇英文版，趁这功夫我把假前备好的课又捋了一遍，然后我们开始玩。最近柚宝对英语开始感兴趣，经过商量，我们一致决定来练习英语数数。

一到十柚宝已经会了，我们打算从十一开始数到二十。我给柚宝找出数字积木，先让他指着数字我来念。柚宝最喜欢干的事就是当老师来考我。几遍以后，我来说英语他来指出我说的是哪个，进行也的比较顺利。感觉差不多了，我开始指着数字让他来说怎么念，十一十二十三虽然都不相同但可能因为刚开始还算比较顺，到十四，柚宝抬头看着我说，妈妈我不知道这个，我想到后边几个数字发音的相同点，于是引导他，我说你看四是four，十四就是fourteen，他哦了一声说，那十五就是fiveteen？我寻思他还挺上套，也没纠正他，让他继续说。十六十七十八十九都说完了，二十他不知道，我告诉了他。然后倒回来打算再复习一遍。这回我让他自己指着数字来念。结果他上来就给我说了个oneteen，我说不对，他说为什么不对？我一时语塞，为啥呢？我该如何回答他？

我突然想起我上初中时，地理老师讲到海拔每升高一千米，气温下降0.6度，我问过他一个问题，越往上离太阳越近，为什么温度还降低呢？老师给我的回答是，等你上高中老师就讲了。作为老师，这么回答的原因可能有，一是不会，但这种可能性不大，二是觉得没必要，毕竟中考考不到。而且现在很多学校提倡高效课堂都说，讲了也不会的不要讲。这件事我之所以记得很深刻是因为那时，我觉得自己问错了问题，不该问的，那以后有了什么奇怪的想法也不再轻易说出来了。

思绪跑的有点远，那么我现在应该怎么办？简单粗暴的告诉他不对就是不对？还是说他以后长大了就知道了？或者告诉他这个问题很难，我作为一个英专研究生也不能几句话给他讲明白？哪一个选择都怕打击到他，怕他以后像我当时一样，不再有追问的勇气。那我就依据自己有限的知识给他讲讲英语的词源？

正当我不说话，脑袋里却乱作一团时，柚宝突然惊喜的说，妈妈，我刚才说的不对，我想起来了，十一是eleven，对吗？

我心里暗暗庆幸，终于可以松口气，却好像怎么也轻松不起来。