2022年4月9号 农历三月初九 星期六 天气晴

小孩子会有“面子”意识吗？被父母有意或无意地折损“面子”的经历，又会给孩子成长带来什么样的影响？一起来看看北京师范大学边玉芳教授怎么说。孩子多大会有“面子”意识？

大约3岁起，孩子就会有“要面子”的需求了。心理学上把这种所谓的“面子”称为自尊。比起一般的自我认识，自尊具有更强的情绪导向。比如，孩子说“我擅长语文，但不擅长数学”，这可能只是依据成绩形成的一种自我认识。可如果孩子说“我是个永远学不好数学的笨蛋，谁都比我强”，这就是一种低自尊的表现，是一种具有很强的消极情感体验的自我评价。

到了小学，孩子则会更多地将自己和他人进行比较，进一步完善自我评价，通过看别人的表现，判断自己有多成功。不过，对多数6、7岁的孩子来说，他们的自我认识还比较简单。

总之，儿童不仅有自尊，而且他们的自尊还需要家长小心维护。如果自尊发展得不好，可能会影响到他们的学习和生活态度、人际关系以及人格发展的方方面面。

家庭对学前儿童自尊发展。有主导性影响。研究显示，对3-6岁的孩子来说，无论是父母的教养方式、亲子关系，还是家庭结构等因素，都会不同程度地影响孩子的自尊发展。

可以说，家庭教育对孩子，特别是学前儿童自尊的产生及发展有着主导性的影响。因此，有时家长自认为的“无意之举”，带给孩子的伤害可能比想象中要大很多。

误区1：人前教子更有效。有的家长教育孩子不分场合，特别是经常当着亲朋好友，甚至是陌生人的面教训孩子，比如贬低揭短、挖苦讽刺……这些行为，即便是不当着他人的面，也会让孩子产生“耻辱感”，更别说当着别人的面该有多伤自尊了。

误区2：爱不会带来伤害

有些家长对孩子过分溺爱，生怕孩子遇到困难，总是对孩子的大小事务都包办完成。有的父母出于关心，总是对孩子提出质疑，不相信孩子能够自己处理好一些事情，甚至独断专行，不允许孩子自己做决定。

这样的孩子，在凡事习惯依赖父母的同时，也会给自己贴上“我不行”的标签，导致自尊感低，也缺乏自信。

误区3：棍棒底下出孝子

有些家长认为“孩子不打不成才”，但动辄打骂的教育方式，也会给孩子留下心理阴影。有些孩子，可能会因为惧怕父母的暴力对待，而变得非常小心翼翼，形成怯懦的人际交往模式。也可能学着父母的样子，用暴力的方式和别人解决问题。

误区4：比较可以激发动力

家长们在一起谈起孩子的情况，免不了产生比较心理，看到别人家孩子很努力，回家发现自己孩子还在玩游戏、看电视，肯定是又着急又生气。因此，有些家长可能忍不住就想提醒孩子，“你怎么不能像同学一样努力，一样有自觉性呢？”

虽然父母的初衷只是想激励孩子，但孩子却有可能对这些评价非常敏感，认为父母喜欢别人家的孩子，不喜欢自己，感到自尊心受挫，觉得在父母心里自己不如别人好。