开始网课的时候，觉得用不了多久就能结束，我和孩子都这样想。

　 所以他在家的时候，心理上是给自己放了假的，想争分夺秒的玩一玩。面对一天的网课，还有课后的作业，心理上有些抵触。起初的几天，父子总发生争执。每当我看到群里二三十个人已经提交了作业，而他还在慢悠悠地写，我的火就烧到头顶了，难免带着情绪的催她，他很委屈，觉得自己一直在写，还要怎么样……

　 一天一天，一次一次，到了如今还算静好的状态，是因为我们俩都发生了一些改变。我不再急匆匆的开着火催促，他也比以前提高了一丝的速度，没错，就是一丝。对他所有的进步，我都是肯定的。

　 想想那首有名的亲子诗，牵着蜗牛散步，我努力让自己理解他的慢。再看别的，虽然他写作业慢一点，但是家里的事，他很主动帮我分担，看到我工作累了，会心疼我，周末有时间还会主动做饭。

　 心平气和的时候，我会感慨于他的懂事，感动于他的细心，这是个情绪敏感的孩子。我想，我应该做的就是继续鼓励他，肯定他。有时候很多话来不及说，就慢慢溜走，今后我要多加记录，让他看看，这是一种很好的沟通。

八年级一班

别晓杰