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问题是用来解决的，不是用来制造情绪的，更不是来创造发脾气的引子。孩子出现成绩下降、学习吃力等问题后，要在第一时间跟孩子沟通，与孩子一起分析，引导孩子思考为什么会出现这种状况，这种状况对以后的发展是正向刺激还是反向抑制，能不能改变当前状况，为改变当前现状需要怎么干，制定计划，作为家长能做什么，需不需要监督督促，能不能适当放宽，努力促进亲自共同成长，共同面对困难，正确分析问题，引导孩子正确面对问题，克服问题。
