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在班级管理过程中，到目前为止，几乎所有的事情我都会让学生自己做决定，非常考虑学生的想法，不让他们觉得不舒服。排座位，参加书画比赛的学生名单都是班里学生像是起哄推出来的，班里的问题比如纪律问题，哪些同学爱说话爱捣乱都是问全体同学的……但随着我带这个班的第二个学期的到来，很多新问题浮现出来。学生慢慢养成了什么事情都希望老师考虑自己的感受，不能忍受自己的利益受到一点损害，觉得老师不体谅自己，不能考虑班集体的运行需要每个人的配合，人人有所取舍，班级才能正常健康的运转，才能形成一个良好的班级氛围。其次对于班集体的管理制度，学生不遵守也总能找到理由，如果老师不理解还觉得老师不近人情。我感觉到了绝对的民主的问题，于是我好像到了另一个极端，我希望学生能完全听我的话，我极度害怕失控，最近到班里都是板着一张非常标准的班主任脸。我也第一次完全的理解了矫枉过正是多么容易发生，正确把握事情的度是多么的难……
