今天学习的两篇文章对我来说理解起来是有难度的。主要是李老师在这两篇文章中说到了学生的“法治”，包括如何去在班级里面运作“法治”。这让我有些迷茫，因为从小时候受的教育来说，我们都是什么事情都听老师的，这些年来遇到的老师也都很认真负责，什么事情也会替我们操心考虑，所以在学校里我总是以老师为主的，听老师的话总归是没错的。这也是我的思维里一直以老师为学习和榜样的原因。

在李老师第一篇文章中他说到了班主任工作的辛苦和劳累，这个我深有体会，因为毕业十二年，当了十年的班主任，其中有两个半年是因为休产假。所以我对班主任工作的辛苦体会深刻。我是一个比较认真的人，上级安排了什么工作就抓紧认真完成，每天早上到班里去查看学生到校情况，做好晨午检和消毒，课间的时候也靠在班里，生怕学生出什么安全事故。平时就处理班级各项琐碎事务，深刻感受到了李老师举例说明现在大部分班主任感受到的那些疲惫。

但是李老师却当班主任当得很轻松，虽然对“法治”的概念不是很了解，但是我看到了这两篇文章中李老师提到的学生自主管理给了我启发。其实学生的潜力很大，很多时候如果安排好了班干部，他们就可以成为我们的好帮手，减轻我们班级管理的负担，我们也可以和李老师一样轻松管理班级。

再一个让我感兴趣的就是班规班纪的制定需要全体同学们的智慧，这是非常不错的方法，全员参与就会有集体荣誉感，学生就更容易遵守班规班纪。