随着近期新一轮疫情面临多点散发局面，我们市又重启了“停课不停学”的线上教学工作。

​ 在居家学习的过程中，我们父母又重新上任，担任起了“班主任”的角色，不但生活上面精心照顾，而且学习方面也不能放松。全天二十四小时的陪伴，亲子冲突，自身焦虑等现象此起彼伏。

​ 观看了家校协同育人效能提升要略后，感觉让我们在迷茫的时候，陷入焦虑状态时，柳暗花明又一村！跟孩子相处最重要的是沟通，我们家长也要讲原则。对待孩子我们不要一味的说教，孩子在学校可能听老师的，但是未必然就完全听我们家长的，我们要改变方式，相互尊重，而不是你说什么，让孩子一味的去遵从。孩子有的时候写完一科作业，就自行在哪里玩会儿，但是往往从玩的状态你再把他拽入学习的状态就有点费口舌，搞不好还得起点冲突。之前我们会对孩子说，你玩了这么久了，赶紧去做其他的作业，这时候孩子听到我们的指令后，非常的不情愿。后来我也学着改变了一种方式，跟孩子说：“子沫，你已经玩了好一会儿了，可不可以把今天剩下的那点作业做完呢？”孩子这个时候抬起头，没有直接回绝，而是说：“妈妈，我可不可以再玩十分钟后再开始写呢？”就这样，母子的合作方式达成了，时间到了，孩子也没有再拒绝了。尊重比命令更有效的多。

​ 正如同专家所说， 有好的关系，才有好的教育；懂得自己，懂得孩子，适应新的角色变化；不能为了学习谈学习，多倾听，少说教；多肯定，少批评；多信任，少质疑。

相信每个家庭的父母，只要撇开学习不谈，那么跟孩子的相处那是无比融洽的。在当今这个生活节奏特别快的时代，我们都想自己的孩子在各方面是优秀的，但是，每个孩子都是与众不同的，就像我们同样春天播种，秋天收货的时候也产量各不相同。有的时候看着孩子某天的学习状态不好，感觉跟我们拧着劲的时候，说实话当时内心也是很着急、生气。但是当我在厨房里做饭，他悄悄的过来跟我说：“妈妈，这里有需要我帮忙的吗？要不我给你切菜，做最简单的糖拌西红柿吧。”当我心情郁闷躺在沙发上的时候，他把洗好的水果给我端上来的时候；当他吃完饭的时候主动说，今天的碗筷他去洗刷的时候，我的心里顿时涌入一股暖流，从古到今，每一位父母都不乐意接受孩子的平庸，都希望孩子出人头地，但是往往就是这个孩子是陪伴父母最多，接受孩子的平庸，就像孩子从来没有要求自己的父母有多优秀一样。

​ 教育不能违背孩子的天性，教育是让每一个孩子有尊严，没有畏惧。最高的教育是相互成全，尊重生命，培养幸福的人。