今天读了《做最好的班主任》中的《为21世纪培养现代公民》和《把教师的权威融入到集体的权威》两篇文章。李镇西老师对于班级管理工作的细致和他的大教育格局观是我们老师特别是乡村老师值得学习的。

其实跟随《做最好的班主任》研读到现在，在各篇文章中不仅仅看到了李老师对班级管理的研究和思考，看到他思考背后的行动力，也看到了在和孩子沟通中无穷的教育智慧，更看到了他大教育观，他才是我们教育界的侠之大者。

李老师给我们展示的是在琐碎的日常教育下激发起了孩子独一无二的灵魂，也展示给我们他宽广的胸怀，他的点点滴滴都印证了“为党育人，为国育才”的大教育观。当我们用了这样的眼界和视野的时候，我们就能够改变我们的教育行为，更能够坚定我们的教育信仰和对教育的热爱。

李老师展示给我们教育的信仰和对孩子的真心热爱是值得我们所有老师学习的。他和孩子做朋友，走进了孩子的心灵，把自己整个身心献给了孩子们，最终成为了中国现在教育大家。他就是我们学习的榜样。

在今天读的这两篇文章中我看到了李老师的以身示范，他和全体同学讨论制定的班规班纪不仅仅是为了约束孩子的，自己犯了错误也要打扫卫生一天，而且说到做到，以至于有的孩子感叹从上学就没有见过自己一个人打扫卫生的老师。其实这句话也是说给我们老师听的，特别是到了高年级或者初中高中大部分的班级卫生都是学生做的，恰恰低年级的老师自己打扫卫生的很多。或许随着年龄的增长我们培养孩子的劳动能力，但是我们很多时候不要忘记我们的职责，那就是师德高尚，以身示范。

李镇西老师一直以培养新中国的公民为己任，他的班级管理和教育教育是有理想框架的，那就是新中国公民。所以李老师能够用“法治”去培养孩子们的自主自立能力，李老师把自己放在和孩子平等的地位上，犯了错误就要承担。所有这些生活中的点点滴滴都是为了培养真正的“人”。

所以真正的教育一定不是仅仅盯着孩子的学习成绩和学习能力的培养，一定不是把孩子培养成学习的机器。虽然高考要求孩子们用分数改变命运，但是并不能完全泯灭我们带领孩子感受生命之美的热爱。因为每个孩子虽然可以用成绩改变命运，但是依然有很多孩子考不上大学，所以作为老师最重要的是培养孩子的良好品质，让他们感受到价值感和幸福感。一个人只有有了良好的道德品质，乐观开朗的性格，能够为社会国家做出自己的贡献。我相信这样才是真正的为国育才，为党育人。

所以亲爱的老师们，我们一定要不断学习不断成长，不断开阔我们的视野，坚定我们的教育理想和教育信仰，也要相信每个孩子都成为国家的栋梁之才。尽我所能，为教育贡献终生！