今天中午接到教体局通知，明天中午终于可以复学了。盼这一天我们等得好辛苦！近期网课虽然上得有条不紊，但是效果往往是不如意的，原因是学生不在身边，自制力差的孩子往往管不住自己，一会儿挠挠头，一会儿上厕所，一会儿把摄像头关闭打个哈欠吃个东西，一会儿又到评论区聊聊天放松放松。总之，网课就是让自律者更优秀，让懒散者更随意。王金鑫同学曾经在空中课堂分享的时候说，网课有三急，一是老师急，老师着急学生不好好听课写作业，急自己讲的内容会不会有人听不懂；二是家长急，家长要上班啊，不能老在电脑前陪孩子，不知道孩子是否能够自觉上网课，焦虑孩子会不会趁着上网课的幌子，找人打游戏；不上班的家长总是把眼睛盯在孩子身上，孩子稍有一点交头接耳，风吹草动就横加指责大声训斥，搞得孩子又恐惧，又反感；三是孩子急，他们也有听不明白的地方啊，那怎么办；窗外的叫卖声也确实有点烦，吵得我不能安心听讲；他们也有网卡的时候，进不去课堂就会落下课的，还有可能让老师误解成旷课……

神兽终于要归来，三急就变成了三喜:课堂终于可以有力掌控，家长终于可以安心上班了，孩子终于可以真正作息规律，解放双眼了！

反过来想，特殊时期，上网课也是我们迫不得已过好学习生活的一种必然选择。感谢网课让我学会了很多很多: 发起在线课堂，能够看到学生在屏幕后面的样子；网络拥堵时可以选择直播，缺点是不能看到和听到同学们；学会了点名、录制、设置美颜（哈哈哈）、使用课件分享屏幕、使用投影和布置作业等等。虽然一开始经历了许多挫折，但我收获了教训，知道自己应该提前十几分钟甚至二十分钟先发起在线课堂，到点再邀请学生上线，这样就不会造成上课时进不了课堂的情况。

第二次网课我更加重视点名，因为三个班级一起上，人很多，也有同学钻空子偷懒不上线，或者来假装占个座，一会儿就下线干别的。我决心拿出很大的精力来点名（让小组长汇报没来的同学），我发现孩子们也重视起来了，都迅速上线了。所以，花十分钟点名根本不是在浪费时间，而是故造声势，强调纪律，学生不敢不来，因为接下来，班主任就连线没来的学生家长了。所以，第二次网课的效果比第一次要好很多。

所以，任何事物都有两面性，上网课有鼓舞人心的体验感，我们要选择它积极向上的一面来反思，而不是只想到它糟糕的一面。用积极的情绪去对待每一个人，每一件事，我们的生活就会少了抱怨，多了力量！

所以，热爱生活吧，生活处处有惊喜！

神兽即将归来，老师们一起用爱和一颗感恩的心来拥抱一下可爱的孩子们吧！