《课堂辩论该不该要惩罚？》

[[EMOJI:%F0%9F%8C%B8]] 班规的要求：可行性，广泛性，互治性，民主平等。教育不能动辄惩罚，但离开了一定的惩罚，教育将是苍白无力的。

关于要不要制定惩罚的意见李老师让学生做决定。有一位同学说，先不要惩罚，实现一段时间，如果需要惩罚，就再加进去。李老师关于要不要惩罚让学生进行了一场辩论赛[[EMOJI:%F0%9F%8D%93]] ，辩论赛的意义不仅仅是决定是否需要惩罚，更重要的意义是让学生通过辩论，不知不觉的进行自我教育，以班级主人的身份思考民主治理班级的问题。经过这样的辩论，一贯违纪的学生也要求惩罚。

[[EMOJI:%F0%9F%8C%B8]] 教育不能没有惩罚，惩罚一定不是体罚，教育中的惩罚最好是学生自己对自己的惩罚。

《面对制度的监督》

在李老师出差的时候，对李老师进行了评议问，她们觉得李老师应该保持的优点有哪些？应该改正的缺点有哪些？有两位同学没有给他投信任票，他无条件的接受同学们的批评。我觉得这很难得，老师的确不能让所有同学满意，我自己也知道班里肯定有学生不喜欢我，但是却很难接受不喜欢我的学生指出来这一点。因为我还是不够自信吧。李老师拖堂没被管这个的同学惩罚，后来在全班同学面前说他玩忽职守，这样他以后就会非常严格的监督自己，这份自律的确令人佩服。