在管理班级工作中有时我也在想我是不是太严了对我班的孩子们太凶了，是不是不应该有惩罚。因为我也想天天和他们嘻嘻哈哈，快乐的教，他们认真的学。但依照我的经验来说我不能对他们太松了太好了太温柔了。有时我一跟他们稍微温柔点他们就“找不着北了”调皮捣蛋、不害怕我班级纪律就一点都不好。也许对于55个孩子的班级来说，对于一年级自制力低的他们来说我就是应该严厉严厉再严厉。

其实有时我也会单独找他们谈谈心，摸摸他们的小脸蛋、摸摸他们的头，偶尔从眼神上动作上给他们一些温暖，让他们知道我也是很喜欢他们的。当然了犯了错必要的惩罚还是要有的，没有惩罚就形成不了良好的班级、良好的班规。我不想让我的班级无组织无纪律，我想让可爱的孩子们有所束有所学。

班级除了有良好的班规还应有必要的监督，因为有时班主任、班长是靠不住的，唯有民主监督，才是最可靠的！

所以作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天下午和学生一块打扫教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样的一言一行才会是一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。