相信大家在网上看过很多家长，因辅导孩子作业而疯狂咆哮、地震山摇的场面吧，也许您正在经历着。[[EMOJI:%F0%9F%98%8C]]

这几天最重要的感受就是家长要从内心把自己的人生和孩子的人生分开，把孩子的学业和孩子这个人分开，这显然是一个重要艰难却必不可少的工作。

心理咨询和家庭教育很难在短时间内创造出“理想中的父母”和“完美的孩子”。

系统排列做的是一件更为重要和有意义的工作，就是“播种”。春种秋收，万物更新，我们用心种下每一颗自由幸福的种子，然后能做的，也许就是退守，等待。

中国父母对子女教育的期待之高，花费的金钱精力之多，在全世界都名列前茅，除了社会环境和传统观念对教育的重视，孩子的“学业”其实还承载了两个非常重要的心理功能：

第一：承载父母人生无力感的投射。

父母的人生有很多遗憾，父母没有活得让自己满意，让父母家族荣耀，父母心中那些曾经闪耀着光芒的梦想在现实面前落败下来，虽然父母无力扭转人生现状，但父母会发现解决这个问题最简单的方式就是将无助退缩的内在感受投射给孩子，而父母则可以扮演引导孩子勇敢面对挑战，超越人生的光辉角色。

在这种最普遍的带来良好感觉的投射中，孩子的“学业”可以让父母逃避内在失败无助的感受。孩子的学业优秀，代表着孩子自身的优秀，也代表着父母的优秀，甚至代表着整个家族的优秀。

父母的内在感受演化为亲子之间因为“学业”引发的冲突，这几乎是很多家庭每天都要上演的戏码。父母这样做的底层逻辑是为了逃避无法充分自我发展带来的痛苦，而孩子的“学业”可以完美配合父母，接过父母无法自我接纳的重担。

第二：父母透过“学业”与孩子情感隔离。

在过去很长一段时间的历史中，很多家庭养育后代的第一要义是生存，吃饱穿暖等生存之事远比“心理营养”更为重要。在生存的重压下，“感受”成为了一件华而不实的存在，太过丰富的情感体验既不利于投入无休止的忙碌工作，也不利于艰难境况之下压抑情感保证能够持续性的劳作。

因此中国家庭的很多父母缺少一种与他人情感深度联结的体验，也不太熟悉如何重视“感受”这件事情。当孩子的学业在某种程度上被视为父母教育成功与否的重要指标时，父母们与孩子最重要的联结方式就是督促他们的学业。

父母们愿意付出时间金钱，牺牲事业晋升，举一家致力用最大的热情和深情投入到孩子学业的重大工程中，因为这件事情不仅是对未来的利好通道，更是父母与孩子隔离情感的隐蔽方式。当父母和孩子一直谈论学习，就不会触及到彼此的情感，当然，也难以触及到我们对爱，温暖和亲密的伤痛和渴望。

孩子的“学业”背后隐藏着诸多来自父母家庭的“炸弹”，它们可能是父母未能消化的自卑，可能是父母家族过去的遗憾，可能是父母对未知的恐惧，对未来的投射幻想，也可能是家族中未弥合的伤痛体验。很多沉重的负担与孩子的学业紧紧裹挟，最好的解决方案就是无论发生什么，父母孩子都能承担起属于自己的责任，让所有的事情回归到自然的本质。

很多孩子在面临重大考试前，会给予自己过大的压力和心理负担，在这样的家庭中，其实有一份无法隐藏的情感，尽管每个人都不说，但这份压力也会传递给孩子，在他们的内心产生共鸣，并在他们的人格和潜意识形成一股情绪流。

孩子的自我激励对其学业是有正面意义的，但其基石应该是父母共同对孩子未来的信任和乐观期待。

我们要关注的一类现象是孩子的自我施压是否因为家庭系统的某些失衡而被灌注了更多的象征意义：例如当父母的一方对另一方指责失望的时候，孩子是否通过学业上的优秀来与父母中的一方竞争更高的“序位”。

这时候只要整个家庭系统恢复平衡，比如父母能够更加彼此尊重，承认对方的重要性，孩子就能够回归到自己的序位，正向积极的自我激励。

我们所普遍理解的学习，是孩子在学校里读书考试，取得优异的成绩，这是一道“窄门”，更广义的学习是孩子能够独立思考，寻找资源，面对人生的种种挑战解决问题，领悟人生智慧的过程，这是一道“宽门”。

由“窄门”入“宽门”，意味着我们可能会经历很多幻想的破灭，我们不再用自己的构想将生命变得狭窄。例如只相信“只要孩子成绩优异，他就会有一个美好的未来”；或是“如果孩子考上名牌大学，我就可以更加幸福”这样的狭窄通道，而是相信每个生命在出生之前就被赋予了独特的精神胚胎，每个孩子都带着被这个世界所需要的某种属性和随之而来的荣耀。

从“窄门”入“宽门”意味着我们的思考水平，心智模式，人格的韧性能够让我们相对自由和自在的生活，理解哪些是我们的人生责任，哪些是无法掌控的现实命运。对于这个世界，对于他人和我们自己，我们还有有太多不知道和无法掌控的事情，如果我们能够接纳各种不完美的生命状态，也许我们就踏入了一道“宽门”。