哈，不知不觉亲子日记已经记录到200篇了，别说，还有一点喜悦和成就感。当然这份喜悦大多还是来自就要复课的消息。

早晨上班的路上，就看到了第一初中校外排着长长的队伍，应该是初中的孩子做复课前的核酸检测。这些孩子们明天就要上学了。真是开心。前些日子，同学跟我诉苦，说孩子初三马上就要中考了，在家里学习效果不行，真是愁人。我也只能开导她说全市都一个样，你儿子最起码平时成绩很好，这段时间也在认真听课，比在学校效果是差些，但大环境下都差不多，所以也不会落下很多，这个时候调整好心态更重要。

劝人是一回事，到自己了又是另一回事。有时候自己也是很颓。居家这段时间雯泽的状态是一阵一阵的，好的时候不需要多说很自觉的就完成了学习任务，不好的时候也能让你崩溃。说到这里，特别感谢学校开设的心理健康课程，真的是缓解孩子焦虑不安的情绪。很多内容听了之后就觉得很“对症”，还有解决办法，也看得出老师们对孩子们的关爱和用心良苦。但不管怎样，语数英三科当天作业必须当天完成。音体美作业也尽量保证当周清零。还有网课，还记得最初决定开设网课时候一次班会，也算是家长会吧，老师说不是万不得已真不想以这种形式上课，隔着屏幕，老师在拼了命的讲，学生却不知道在底下干嘛。我也跟着听了几节晚上的网课，就感觉有些问题很明显，其实孩子不在线的情况不是很多，但是你会发现很多孩子在线上他们的关注点不在听老师讲课上，是在评论区互相斗嘴，或者围观上，雯泽属于后者，虽然不严重，但多少也会影响到听课的效果。白天的网课就需要花更多心思了。因为就她自己在家，没人提醒。有时候可能看到还有五分钟上课，老师还没有发起直播，再看会书吧，就会迟到，这种情况太正常不过。于是我就给她设定了课前两分钟闹钟，这个时候基本上老师就会发起直播了。因为电脑的企业微信在后续统计观看的时候又不显示，我又跟她说你得跟老师连麦回答问题，不然老师那边都不显示你在线上。即便这样，每次我都会看一看回放。最起码确保她是在课上。所以想到明天网课即将结束，这种学习形式即将结束，我有种如释重负的感觉。

临近开学了，小古文的晨诵打卡恰好也结束了，趁着复学前这几天把英语课本好好读读背背，要不然回到学校后真的会很有落差感的。其实心态这东西大多都是与实力匹配的，只有能力达到了才会自信，因为有底气啊。所以孩子，你觉得你紧张发挥不好，那些都不是根本原因，而是你还需要继续努力让自己学到的知识扎实起来，那样想不自信都难，加油！