孩子的缺点多的像星星，优点少的像太阳，可太阳一出现，星星都不见了。

每个孩子可能都有自己的缺点和优点，这个时刻，其实更考验的是父母看待孩子的眼光。

把目光锁定在孩子的优点上，激发他的内在热情，孩子会像太阳一样熠熠生辉。虽然也有待改进的地方，但是总体而言会非常出色。

而把目光聚焦在孩子的缺点和不足上，不断对孩子表示焦虑和担忧，再优秀的孩子，也会渐渐变得毫无自信。

父母口中多如繁星的缺点，也会让孩子的内心陷入漫长痛苦的黑夜。

今天，我又崩溃了！孩子一天的时间都没有完成语文作业，并不是因为作业多，而是因为他的磨蹭，它的不专心。我和他定了时间，他也同意了，可是到点了，他还是没写完。甚至开始写了，他却玩了起来。他跑到院子里，用纸盒子做了一个投影仪，看起来还真像那么回事。可是我不知道我该表扬他的创造力，还是该批评他没写完作业。我想培养他的时间观念，我也准备了计时计，可是这一切在他面前都无济于事。

下午没有写多少，他却在椅子上睡着了。看着他瞌睡的样子，我只好把他抱到床上，让他美美睡会。6:40，我想起他7点还要学围棋，作业还没有写完，顿时我心中的火冒出来了。

我把他叫起来，劈头盖脸地训起了他。“你一会还要学围棋，作业还没有写完。一天半的时间，你到现在都写不完。我不知你到底在磨蹭什么？”我越说越气，声音高的就像和人在吵架。当时的我，真的忘记了学到的教练式沟通，语言的能量，多赞美少批评……这些都被我抛到九霄云外去了。我如一只发怒的狮子，龇牙咧嘴，嘴里该说的不该说的，一股脑地倒了出来。孩子诚惶诚恐地看着我，撇着嘴，到座位上写作业去了。

不一会，他写完第二遍了，兴奋地拿过本子对我说:“写完了！”我看着他的本子，上面有的字还是挤在一起，有的标点符号都没带，我又气不打一处来。孩子这时爬上床，正准备休息会，我一扭头，看见他又拿着手机，准备看的样子。我大声质问:“你拿手机干什么？你知道吗，你现在都倒退了，你想过原因吗？有人说，想废掉一个孩子就给他一部手机。你爸爸这是想害死你呀！”我又开始唠叨了。孩子带着哭腔说:“我到底什么时候可以下课呢？”“好了好了，你现在就休息10分钟。”

松子还想出去玩，又被我臭骂了一顿。我真的想不明白，这孩子怎么对学习就这么不上心呢？

老公回来了，松子迅速跑出去，我听见他在缠着他爸爸带他出去。老公对孩子，那是没得说，他不顾自己的劳累，竟然同意带他出去买好吃的。

父子俩走后，我一边听着卢老师的直播一边回想着今天发生的一切，我陷入了深深的自责。我怎么就看不到孩子的优点呢？我为什么不从他的优点着手表扬他呢？我学习为了什么，难道不是想培养一个健康的宝宝吗？可是自己现在的做法是一个学习人该干的事吗？别人不学习，也许都没有我做得差！

我的顽疾真的很多。孩子现在所出现的问题，都是我的问题！家庭现在的状况，也有我不可推卸的责任。接下来，我要内观自己，并做出实质性的改变。