第61篇，2022.4.22

今天开了视频会议，安排复课前的准备工作，仔仔细细的讲了一遍，又梳理了一遍，又发了一遍文字，还是有同学出纰漏。比如要求21号去做核酸检测，有些同学就20号去做。要求取得核检记录单，有同学复印别人的。要求交场所码截图，有同学交健康码截图。要求交作业，有同学交别人的作业，还有的交了个标点符号……诸如此类的事情层出不穷，我很怀疑这些同学是听不懂别人说什么吗？刚开始当班主任那些年常气得跳脚，都快憋出内伤了。后来渐渐领悟到，这些学生就是这样的，他们要是能用心听别人说什么，能按照老师的要求做，就不会到我们学校上学了。有些人是真的理解能力有问题，真的听不懂别人的话。有些人是满不在乎，心中毫无规则意识。有些人是自以为是，自己想怎样就怎样。我们的学生就是这样的学生，想开了就不生气了。生气发火批评惩罚都没用。只能想办法去避免纰漏。改变不了他们，只能改变自己的工作方法，改变自己对待他们的态度。时间长了，我们这些人都变成了面目可憎的人，惹人讨厌的人。我们主任每次开会都要说的一句话就是千万不要相信学生，安排好了还不够，得去追踪去检查。那些年我就是这么对栋霖的，事无巨细的安排他干这个干那个，跟在屁股后面问做完了吗，拿来我看看，这里不行，那里不对，你得这么着那么着…自己累个半死，学习还成了我的事情，不安排他什么也不知道做。终于有一天，栋霖开始反抗了。他说妈妈你能不能别说了，你说一遍就行了。我都知道了。我下意识的把对我们班学生的那一套拿来用在栋霖身上了。我不相信他能做好，忍不住的指手画脚。还好某一天突然醒悟了，这样下去我也疯了，孩子也毁了。栋霖最近学习状态挺不错的，自己安排日程，那天跟我说现在很喜欢语文了，觉得语文很有意思。不逼迫效果更好啊！