父母通过与孩子的言语交流，潜移默化的将自己的价值观念传递给孩子，包括什么是好的，什么是不好的；什么是课的，什么事不可以的；什么是应该的，什么是不应该的；什么是提倡的，什么是不提倡的，等等。也就是说，父母在明确是非的前提下，在平时言谈中，要有意识的让孩子逐步认识和分辨，什么事大是大非，什么是无关痛痒的小事。

有些父母往往又是“只许州官放火，不许百姓点灯”的“州官”身份向孩子发号施令，或者是提出一些与父母自身言行完全相悖的要求。如一方面要求孩子说话有礼貌，讲道理，尊重他人，另一方面自己对孩子说话时总是采取命令的，不尊重孩子的方式。事实上，想让孩子讲道理，父母自己首先就应该讲道理，而不是只寻到孩子讲道理；想让孩子尊重别人，父母和孩子说话时首先就应该尊重他（她）；想让孩子有礼貌，父母首先就应该对孩子说话有礼貌，而不是恶声恶气或者歇斯底里。孩子很小时，父母关注、鼓励甚至是无条件的接收孩子的任何行为。但是，随着孩子年龄的增长，父母开始较多的指责和批评孩子，有时候态度和语气也很恶劣。这往往会形成恶性循环，因为父母也许很快就会在孩子身上发现自己的影子，然而很多时候孩子优惠因此而受到责备。

有的父母内心希望自己的哈子逞强能干，不被别人欺负，因此，每当自己额孩子欺负了比人的孩子时，虽然表示不应该如此，但是往往会笑着走到孩子身边，抱着孩子并温和的对孩子说：“怎么能打人呢？”其实孩子会从父母这种温和的言语中得出结论：“这是可以的，至少不是很严重的。”因此，以后还会经常发生类似的情况。孩子的所作所为往往是成人价值取向的具体表现，所以，父母应该对孩子的行为进行正确的价值引导。

我们父母可以很好的反思一下，是不是我们也曾做过这样的事情，有时候女儿就会这么对我说，说我本来是很温柔的，可是下一秒就变脸了，所以让她有点伤心，甚至一句严力的训斥，会让她心情美好的一天瞬间就不美丽了，所以我也在努力的改变，不要让自己的坏脾气跟一个随时爆炸的炸弹一样，不知道哪会就爆发，让孩子心理总是提心吊胆。