在教学中是表扬学生多还是批评学生多？我想了想在教学中对学生批评的多，表扬的少。经常我在那苦口婆心大半天，累的不行，结果学生还是我行我素，或是少言寡语，并没有什么改变。在学生犯错时，我第一反应就是批评，快速解决问题。把对学生犯错的事情当做事情处理，处理完了就结束了。批评语一般都是单刀直入，语调较高，声音较大，情绪激动，语速超快，态度强硬。最常见的是不会就事论事，比如一个学生今天和别的孩子发生打架事情，喊过来批评时，除了批评他今天的错误行为，还喜欢把上个星期或上上星期他做的不好的事通通拉扯来，并着今天的事一块批评。表扬运用太少。这里的“表扬”，暗含对学生的批评。是说在批评学生之前，先表扬他做的好的方面，再说做的不好的地方，最好让他自己说自己错哪了，这是自我教育的过程，实际也是一种心理暗示。让他自己觉得我还可以更好！用自己身上好的方面去引导自己改正自己身上不好的方面，就是给批评穿上表扬的外衣，换种方式去批评，学生接受，自己快乐，收获教育幸福，何乐而不为。在以后的教学中少一些无效批评，多一些真诚的表扬。