不放弃，不失去信心，悉心呵护，耐心等待，也许会花开满园。

办公室里的花经过冬天的洗礼，叶片早已凋落。未掉叶的几盆植物，叶片也已泛黄。在室内有三棵南方的花木———三角梅，枝条开始耷拉，给人枯萎的感觉。这三棵三角梅已经跟我二年了。当初学校买的这批花，只剩了这三棵。为了这三棵树，寒假我隔三差五还到学校里来浇浇水。

看着生命走向终结的三角梅，心里很是心疼。我查阅资料，请假养花师傅，尽最大努力挽救。首先把老枝从主干旁几乎全剪掉。二是适当浇水。现在这种状态，没有叶片，浇多了水，很容易腐蚀根。第三开窗通风，让春的温暖和阳光洒进屋里。

从此，慢慢等待，相信奇迹。

碧玉翠绿的云松，开春来，一片片昂首的叶片也逐渐泛黄。有生就有灭。面对云松毛茸茸的叶片掉落，想着只剩光秃秃的枝条，心里也陡然心酸。人是不可能抗拒大自然规律的。只是期盼着如去年一样，从根本发出新芽，一鹤冲天。

等待，等待，悉心护理。随着天气的转暖，三角梅的短枝上露出了芽门。忐忑的心略有安慰。至少这棵三角梅还活着。其他两棵也渐渐露出芽门。

这三棵树，去年枝繁叶茂，浓绿色的叶子，让人人见人爱。今天一早来到办公室给它们浇水，才发现三角梅的枝条已长了很多，长的已经有一拃多长。墨绿的叶片伴着油亮。当初要不是我的坚持，它们早已进入垃圾箱。欣喜的是小小云松也从根本露出了一个芽。这就是希望。生命在，才有未来。云松长的很快，一夜就长二、三指。不久又发现一个新的芽，从根部慢慢跑了出来。这云松芽一出土，长势快，没几天就超过压头的老枝叶片，舒展开自己的枝头。

这让我想起了“天生我才必有用”这句话。这不是再告诉我们要相信每个人的未来，相信每个人都会有自己的作为。我们做教师的，每年都要面对形形色色不同性格，不同表现的学生。他们是正在成长中的花蕾，是刚刚出土的嫩芽。有些学生因为种种原因，养成了不好的习惯，甚至于难以管理，让老师头疼。

这部分学生还有希望吗？

一定有。许许多多这样的学生，本质都不坏，只是逆反心理强，搞恶作剧。有些“极端”学生，因为长期面对批评，或成绩差，自暴自弃，破罐子破摔。这部分学生，很大程度上缺少的是爱和引导。

我们的教育追求的是培养社会需要的合格人才。第一点就是思想品德合格。这就告诉我们老师不能用分数衡量学生品德，要把学业评价和道德评价分别开来，让学生体验肯定的评价，增强改进提高的信心。面对这部分学生，我们教师要走进学生的生活，多和这部分学生交流沟通，关心爱护他们，让他们体味关爱的温暖，成为生命中的朋友，再循循善诱引导。

这是一个过程，需要生命的期待。难管的学生表现难免会反反复复，只要我们坚信，不放弃，学生一定会有收获。

学生收获有大有小，对这部分学生，要从小的着眼点引领教育。重拾他们的自信，重塑他们的形象。小学，初中学生，榜样教育具有很强的效力。让这部分学生知道应该怎么做，怎么做是对的。先从思想上扭转，然后再从行动上纠正。相信，等待在爱的陪伴下，青春定会绽放光彩。

做为家长的我们，要克服急躁心理，少进行横向对比，多做纵向对比，这样，才能对比出信心，才能看到学生的进步。家长也需要耐心，只要生命在，未来可期。家长们要把培养学生的良好习惯放在首位。克服重知识轻做人的教育。

部分学生不良习惯不是一天形成的，改造，我们更需要耐心。