因为期中考试，不学新课了，这节课安排学生做手册作业。

我布置完后，同学们很快拿出练习册，按要求做

七课的练习。课堂上一片寂静。但我发现孩子们写作业眼睛离书本太近，及时提醒，瞬间同学们昂首挺胸。好习惯的养成需要我们老师不断提醒、监督，矫正。

我走下讲台，在学生中间来回巡视，同学们的书写水平有了很大提高。作业面整洁，字体清新秀丽，布局合理。但也发现有个别学生作业书写潦草，字体写的大小不一，似乎再为完成作业而做作业。

为了不影响大家，我拿了班里书写作业比较好的同学作业，走到学生身边，让学生看，让学生体会，看到自己不足，并提出要求。

教育都是从细节抓起。

我返回讲台，就作业书写情况说到：你写的每一个字，都是再为你的将来人生铺路。认真是一种态度，是一种精神，是一种责任。看似事小，实则是你奋斗的足迹。

教育就是提高认识，破解固有的认识不足，形成新的思想高度。

我走下讲台，再次巡视，发现同学们改变了。书写比以前认真了，虽然有的同学字写的不规范，但是都写得工整。看来同学们是可以写好的。而这种写好，需要坚持，需要监督。只有养成习惯，学生书写才会变成自觉。这就需要所有老师配合，需要家长配合。

字如其人，透过作业可以看出学生的学习态度。这也为我们教育学生提供了教育渠道。我们可以通过作业和学生交流，鼓励或指导更易于学生接受。同时也促进师生感情交流。

作业可以检查学生知识掌握情况，也可以检查教师教学效果。小小作业，洞天世界。