和孩子们写信，是平常的一件小事，却能拉进老师与孩子的距离，增进感情。

李老师分享了与孩子保持书信的三个小技巧。第一，巧妙联系。如果直接问孩子，可能伤孩子的自尊心，孩子可能封闭自己的内心，不与老师沟通交流。以孩子最感兴趣的话题贴入，可能更温暖人心。第二，内容不限，写信不仅仅是在信中找到你想要的答案，更是让孩子感受到你的爱，如果孩子心中所想的都和老师交流，那这个老师一定是好老师，是孩子们的“好朋友”。第三，平等对话。作为老师，并不是高人一等，也是平常人。或许孩子知道的，所想的，老师是知不道的，这时，老师也要向“孩子”请教。孩子是小老师，老师也是孩子。这句话也是正确的，老师和孩子相处久了，也会有“童心”，人人平等。我们班曾有个孩子，给我画了一封简短的画，上面画的语文老师，孩子那一幅画，温暖人心。

每一次找孩子谈心，不会无缘无故。不是因为孩子犯错，就是有学习上的问题，这一点还需要改进。下课铃响了，孩子们到老师身边，都想和老师交流，想得到老师的肯定，这时不要太严厉了，放下严厉的语气，适当地笑容，会让孩子们开心。所以，平时还要多和孩子交流，问问孩子在家发生了有趣的事情，早上吃了什么饭等等，和孩子增进感情。