今天晚上读了《近在咫尺的师生通信》和《多一些“非功利谈心”如何》两篇文章。

        李老师在这本书里给我的感觉是一直在和学生们做朋友，他的感情很细腻。但是想一下自己却相差很远。特别是在师生通信上。李老师一直保持着和学生的通信，这一点我是从来没有做过的，因为自己的文采很差，也不会说一些安慰人的话。

        但是记得有学生给我写过小纸条，特别是在教师节的时候，有一些学生就会用自做的贺卡给我写一写祝福用语，我当时也感到很温暖的。今天读到李老师的做法，我知道如果我也能够在学生有心事的时候给他们写一写安慰的话，可能我会更快地获得他们的认可和信任。但是我一直没有这么做，我做的最多的就是一整天靠在班级里，学生们有事情或者有问题的时候可以随时找到我。课间的时候我也和他们聊聊天，也会有欢声笑语。

         而李老师在第二篇文章中说到了非功利性的谈心则是我更没做到的，虽然课下有时候和学生谈心聊天，一般都是因为他们在学习习惯或者生活习惯等方面出了问题之后我才去找他们，找他们谈心的目的也很明显，那就是纠正他们当前的一些不好的习惯。这样的谈话具有很强的功利性和目的性，有时候我又是从上而下的那样的谈话，这样的谈话没有使用李老师给出的谈话技巧，学生即使听了可能也不走心，很多时候这样的谈话也没有多少效果的。