在教育过程中，我们常常会遇到不同个性的孩子，有的性格开朗有的性格内向，他们对情绪情感的表达以不同的形式展现，而最不容易被发现的便是那些性格内向的孩子所表达的情感。性格内向的人往往沉默寡言，将好的坏的都放在心里，靠时间去消化，久而久之便会形成这样的习惯，如果是积极情绪还好，但如果是消极情绪，积攒过多一定会对身体造成很大的伤害，不利于身心健康的成长。因此，站在心理健康的角度，我们应该尽可能的想办法，给予正在发展中的孩子多种“输出”通道，让他们从小习得排解苦闷的方式。

      李镇西老师针对这样的问题，他采取了与学生进行书信沟通的方式。一方面书信能够以独特的形式保证基本的隐私，让沟通建立在足够信任的基础上，充满安全感；另一方面书信能够让师生沟通的内容不受情感的限制，不会让学生碍于情面不敢表达。书信沟通是让我觉得眼前一亮的师生沟通形式，在当今科技发达的社会，成年人的交往都以各种各样的社交软件为主，而学生没有便利条件，他们的情感表达就受到了一定的限制，如果不加以引导，学生便难以了解更多交流沟通的途径，这也是时代发展产生的弊病。所以，我们可以在合适的时间，用恰当的方式与孩子交流。