2022.4.29（222）多云

郭文正老师的《怎样提升孩子的学习力》，今天看了直播回放。郭老师讲解的角度让人耳目一新。从游戏带给人的感觉特点出发，启发父母从中思考，怎样让孩子产生内驱力和能动性，让孩子自立、自强、自律，像痴迷游戏一样爱上学习。父母怎样以游戏设计者的心态来读懂孩子呢？

郭老师给了一下六个方面1、身份带来的“明确力量”。2、不可抗拒的积极反馈。3、毫不费力的进步与成就，4、逐渐升级的任务与挑战，5、未完成的牵挂与紧张感，6、令人痴迷的社会化。

身份带来的“明确力量”：

王者荣耀低段位“不屈的青铜”，名字本身给人一种顽强不屈的力量，好比是打不死的“小强”[[EMOJI:%F0%9F%98%81]] 名字本身就贴上了一个正向的标签，给人积极的暗示，驱动自己去不断的努力，即使失败，也会坦然面对，重新振作，东山再起。

听到“身份”二字，不仅想到张老师的观点：把孩子当成你的领导。这样你与孩子的亲子关系是不是会不一样？武校长的直播中，也提到过正在发火的妈妈，接到领导的电话，情绪态度立马变了。这说明人是能控制自己的情绪的。我们也可以给到孩子这个“身份”：“领导”、“冠军”、“圣贤”（郭老师给妹妹的身份）。父母把孩子当成冠军，孩子才能赢得冠军，看法变了，你对待孩子的态度就不一样了，心随境移。每个孩子都是独一无二的，我们要相信孩子和孩子成为朋友，成为一伙的，同理孩子，做到同频，共振。

其实这就是对孩子的尊重，接纳，包容，这样给到孩子自信心，安全感，孩子内心会比较宁静，减少自身的“内耗”。

游戏中有不可被抗拒的积极反馈，毫不费力的进步与成就，逐渐升级的任务与挑战：

游戏玩家总会有收获，多少都会成功一点点，即使是失败，也有小小的积分奖励，这就是游戏带给玩家的积极反馈，让玩家感觉到一点点小小的进步，小成就，这是玩家欲罢不能的“动力源”。

“小小的成功”，就是对“玩家”的“肯定、认可”。张老师的“登门槛效应”论述中提到过。一个一个小的目标，触手可及的目标，很容易实现，然后一个台阶，一个台阶跨升，最后到达，大到目标。此时又想到了魏书生老师教“倒数第一”的孩子写日记的方法：孩子说不会写，不会写，没关系，老师让他，第一天写一句，第二天写两句，第三天写三句………这些简单易完成的小目标的量的积累，则实现了质的飞跃。

每个小目标的实现，带来的是自身的愉悦和成就感，在孩子的学习中，小目标实现来自老师，同学父母的赞扬认可同样也是一种积极的反馈，都会给孩子带来莫大的力量。孩子在这种感觉下受到鼓舞，不仅做事效率高，还会去挑战更高一级的目标，进而形成良性循环，自身的内驱力形成。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。一步，一个脚印，每一个小进步，都是走向成功的基石。点的积累构成面。设立目标不要遥不可及，让人望而生畏。

未完成的牵挂与紧张感：

做事前期靠感觉吸引，后期靠着坚定的目标而坚持。怎样让孩子在学习中养成一种不达目标不罢休的紧迫感与牵挂呢？最好的教育是让孩子自立自强自律。也可理解为：为理想而奋斗的意思吧！

令人痴迷的社会化：

朱老师分享的孩子的十大需要，孩子交往的需要，孩子在与同伴的交往中就能完成社会化。郭老师讲到让孩子接近有正能量的圈子，相信群体的力量是无限的，孩子是谁不重要，在你心里是谁更重要，和谁在一起很重要！

我不是游戏玩家，郭老师的讲解，初听理解到的就是这些。感觉好多家庭教育理念都是相通的。不能缺少的就是对孩子的理解，接纳，包容，尊重，鼓励，肯定，赞美。

今天去幼儿园接小宝，正好放假拿被子，就进来校园，给小宝来两张。“美美的校园，酷酷的我”