本周读了《把教师的教育意愿转化为集体舆论》和《“化险为夷”的艺术》两篇文章。

在书中，李镇西老师提出班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。而这种风气就是所谓的集体舆论。

对于班主任来说，运用“集体舆论”对全班学生进行教育是一种艺术。班主任善于营造集体舆论，把自己的教育意愿以集体舆论的形式表达出来，通过集体去影响每位学生，把自己对某一学生的关心、表扬、批评，转化为班集体对其的关心、表扬、批评，让学生会真切地感受到集体的存在，感到自己与集体融为一体，不可分割，同时也受到集体的注视：有了进步，会赢得全班同学鼓励的掌声；犯了错误，会感到全班同学谴责的目光。