从李镇西老师的《做最好的班主任》中学到了许多新的知识，今天我又读了《把教师的教育意愿转化为集体舆论》，转眼，拥有“班主任”这个称呼的我已经快一年了，回想起刚接手的第一天，急躁、无奈、心乱……等等，满脑子迷迷糊糊，头脑一片空白，虽然是一年级的小学生，但对于我来说，初次进入这个阶段，面对着54个学生，如何组织起来，建立起团结进取的集体，是一个创造性的复杂工作，首先熟悉他们的姓名，逐步了解个性，通过家访，来进一步认识，其次，与任课老师协调以及学校要求的一些活动，这些工作既复杂又琐碎，面对一张张幼稚可爱的孩子们，我心中也有一种满满的幸福感，暗暗为自己树立信心，一定要成为孩子们爱戴的严而有爱的老师，必须具备有一颗童心、爱心和责任心，使我和其他老师能够和孩子们融为一体，把整个心灵献给孩子，能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来与社会的未来培养出优秀的人才。征服学生的心，以积极的热情影响他们，感化他们，随时自我反省，能够使我们不知不觉走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向我们打开心灵的大门。

对于一年级孩子而言，通过一些集体活动，靠自己管理自己，自己监督自己还是有一定困难的，这就要通过一些奖励、表扬的方法，培养优等生，转化后进生，那就必须要求我们用心灵赢得心灵，把教育主动权慢慢交给学生，及时发现每个学生身上的闪光点。

一支和谐的团队教育对于每个孩子和老师是至关重要的 ，要多沟通、多交流，统一教育思想；真诚欣赏，把自己的欣赏变成学生的欣赏，另外，必须与家长配合，用优质教育来影响家长。

教育不但要有爱，而且还需要智慧，智慧教育是来自于实践的，通过读了李镇西老师的教育故事，学习他的有关教育理论，他的成功经验和具体方法，最根本的是学习他的教育境界、教育精神：热爱、民主、责任。只要我们的教育精神境界提高了，也会创造出动人的教育故事来。