今天利用闲暇时间读了李镇西老师的《做最好的班主任》中的“近在咫尺的师生通信”和“多一些“非功利谈心”如何”两部分内容，而通过阅读，我又跟李老师学到了一些与学生沟通交流的技巧。

李老师告诉我们不要等学生在某些方面出现了异常，我们才去找他们谈心，并且当学生需要老师帮助的时候，我们不作为，这也是一种教育的失职。但是我们的谈心并不一定都应该充满“教育性”，有时候我们更多的是应该很随意的和学生谈心，而这种随意性的谈心，我们把它叫做“聊天”可能更恰当一些。这种没有教育目的的谈心，或者说聊天，也是我们班主任走进学生心里的一种有效途径。

看到这里，我不仅感慨到，是的，我们不要只是等到出了问题再找学生谈心，不要让每一次谈心都带有明确的“解决问题"“教育学生”的目的，我们还应该习惯于没有教育目的谈心。而这种谈心，我们可以把它称作为“非功利谈心”。

既然是教育，当然就有目的，但是最好的教育是看不出教育目的的教育。浮躁的心，生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从学生的角度考虑问题，用学生的眼光看待，用学生的情感体验，像李老师那样用真心、爱心、诚心、耐心赢得学生们的尊敬和爱戴。