所有老师都面对的问题是感觉学生没有尊重老师是老师最难以接受的场面，尤其学生还会随口在老师面前说脏话，也就是在老师的心里是辱骂老师，也许他是无心的，但是侮辱性语言是让老师在自尊心上承受不住的。今天李老师所举的例子是，杨老师在让学生做练习时，学生随口说一句神经病，杨老师压住自己的火气，下课后让他到自己的办公室去。然后和孩子进行沟通教育，最后用一种平静的方式解决了这个问题，我们都说杨老师是智慧的，但是李老师却运用了尊重和理解4个字来解释这次的风波。

作为老师我们还是有一定的控制欲的，我们是想让学生事事做得好并且要听自己的安排，遵守学校的规则。现在的我还是这样认为的，而且我对学生上课纪律方面比较严格，我之前就给学生说好，我最讨厌的两件事就是欺骗我和不尊重我。当遇到这两件事情的时候，我就会发火。

自从看了李老师的这本书之后，我觉得它里面的道理讲的很通透，也很明白，其实李老师一直运用的就是用心灵去沟通，用理解和尊重，互相交流和沟通，彼此敞开心扉，让学生信任你，学生才会给你讲实话，推心置腹的像你诉说心里所想。我觉得当你找到学生之后，学生能够把自己心里真正想的东西如实的给你表达出来，我觉得这样的老师算是成功的，最起码对学生是信任你的。

我在努力的去改变自己，今天刚上学，前两节课是我的课，有一位学生在第2节课刚下课，做眼保健操的时候他违反了纪律，但是今天我没有动太大的肝火，而是在课下把他叫到了办公室跟她谈了谈，但是我觉得我还是达不到李老师所说的理解和尊重，在语气中还是掺杂着对学生的质疑。因为我不相信，所以学生可能也不会100%的相信我，即使我相信了学生，学生也不一定就非常的信任我，所以在这一点上我觉得我需要努力，需要继续学习。

疫情期间，今年就上了两次网课，如何让学生指导学生上网，我觉得李老师的指导意见非常的好，在网上和学生一起讨论知识，和学生一起进行上网学习，让学生把上网当成一种学习的工具，而不是当成一种游戏的工具，这样需要老师的引导，学生才会真正的用好网络。

无论是线上教学还是线下教学，无论是当面沟通还是网上交流，其实只要用真诚就能换来真诚，用理解和尊重就能换来信任，做努力学习中的自己。