李老师利用网上论坛的方式，让学生在班级网站上讨论各种问题，让学生把网络当做一种学习方式，我们在教育学生时为了避免学生网络成瘾总是一刀切不让学生碰触电子产品，实际上却总会适得其反，不如学习李老师的方法，老师有意识地把任务放到网络上让学生完成。李老师的学生们讨论《祝福》里的祥林嫂是多么激烈，而且各抒己见，提高了学生们的独立思考能力，又能让学生们体验网络的优势。除了学习方面，李老师还提到了很多班级内值得讨论的话题，都可以利用网络，当学生们投入讨论的时候，利用网络去做其他事的精力也就少了。

一看到抑郁女孩就想到我班的xx，虽然只接触了五周的时间，但却在我的教育生涯中留下了深刻的印象，一个多么好的女孩，却有严重的心理疾病，想起来或许我也可以学着李老师的方式利用网络聊天与xx聊天，但又想到几次家访都没有见到面，很可能聊天也会被拒绝，毕竟我们之间接触的时间比较少，但也不妨一试。李老师与小闽的聊天挽留了一个女孩，生命是如此脆弱，非常欣慰小闽能够听取李老师的话回到学校。李老师在与小闽的对话中完全以一个平等的身份来聊天，给予了尊重，也许这是小闽能够回学校的一个原因吧，面对一个如此关心自己的老师，该回去。