2022.5.10多云（233）

武校直播放的小视频，一个小宝宝想自己下床的视频，可能很多人看过。小宝宝一遍一遍的拿枕头等“可用”的东西推到床下，试探一下够不着地面，再去找东西垫在地下，再试探一下，直到能踩在上面，成功落地。这是什么，孩子的学习力，探索力。孩子对床下的世界充满好奇，让她心生智慧。孩子是天生爱学习的。长大了以后，为什么有些孩子反而不爱学习了呢？后天的环境，父母的养育把孩子爱学习探索的天性给一点一点的剥离了。孩子都是趋利避害、离苦得乐的。其实不光是孩子，我们做父母的何尝不是这样？只不过孩子考虑问题是感性思维，我们父母对待问题是理性思维。

自己探索的兴趣，那是内驱力。而什么是外驱力呢？笼统点就是孩子本身以外的动力源。包括父母、老师、同学、朋友等对孩子的接纳、鼓励、肯定、认可，奖励，以及影响孩子的惩戒等。给孩子物质奖励要慎重。现在这个年代是富足的年代，基本不缺什么，适当的奖励还行，如果做什么事都用物质来奖励，那么久而久之，物质奖励已经提不起孩子的兴趣，他甚至会要更大的奖励，他会觉得学习是给家长学的，是为了赢取更大的奖励而学，这就失去了奖励的意义。奖励的另一面是惩罚，惩罚也是一样，一次两次的惩戒还起作用，次数多了，也就是俗话说的：打疲了，骂乏了，不管用了。孩子宁可挨打挨骂，也不愿意学习了因为他知道父母不会把他怎么样。孩子的感觉都有一个渐进的过程，耐受力强了，这些方法就不起作用了，也就脱离教育了的初衷。

其实孩子更需要的是精神的鼓励和赞美，你的接纳，认可，对孩子的肯定，都是给孩子莫大的鼓舞。不要拿自己的孩子和别人家对比，有对比就有分裂，这样就影响到亲子关系。没有好的关系，何谈好的教育？成人之美，咱们也要成就孩子。想一想自己喜欢什么样的语言，转换一下，让孩子内心感到是战在他的角度，共情，同理孩子，孩子放下内心的戒备，与你一块产生共鸣，同频。这样孩子内心会产生成就感，继而带来兴奋，愉悦，孩子的自信力就产生了，从而推动孩子持续将受到鼓励的行为和习惯进行下去。这就是外在的精神驱动或者适当的物质奖励等，加上孩子自身产生的自信力，让孩子的内驱力发动起来，从而爱上学习。张老师的精神发动机原理，我是这样理解的。等孩子的内驱力培养出来了，孩子就是家长眼中的自律、自信的孩子了。这样喜欢上学习的孩子还用你在他身后使出浑身的力量去推吗？只需家长在加以正确的方向引导，“火车”就顺利出发，渐行渐速，渐行渐远，开启自己的旅行了。我们就继续铺好轨道，关键时刻把握好路的方向问题就好了。孩子是火车，高铁，还是磁悬浮列车，就看父母铺的“车轨”了。好好学习，做智慧父母，助理孩子成长！

让让别人感到舒服时，才有可能影响到别人。我们对待孩子先要像水一样柔和的付出爱。我改变不了你，我就成就你，我改变不了你，我就发现你的好，我改变不了你，我就不改变你，我接纳你。透过现象看本质，做成人之美的人。教育的底层逻辑就是“心性”，从心出发，借事练心。心态摆正了，道来了，术生了。