今天，晚上我随手拿了一本书叫教孩子学会和老师沟通。

  有个叫丽丽的小女孩，她有一天在下午放学时，被老师批评了一顿。她回到家把书包往沙发一扔，她说我以后再也不愿意上数学课了。

  妈妈听了这话，转身到了厨房说:“现在的孩子真是太任性了，昨天说还说喜欢上数学课今天就说不愿意在上数学课了。只要不影响成绩就没有什么事，小孩子嘛！总是风一阵雨一阵的”。

  丽丽原以为妈妈会安慰一下她，没想到妈妈竟然不理睬她，她心里越想越生气:老师冤枉我，同学们还笑话我妈妈也不理解我，我怎么这么倒霉呀！妈妈的眼里只有好成绩，一点也不关心我在学校遇到了多的事，受了多少委屈，我感觉她一点也不爱我，只爱分数。数学老师也是太让我生气了，明明是别的同学先惹的我，我才回头打他的，可老师反倒把我批评了一顿。哼，从今天开始我才不要学数学呢！

  第二天数学课上，老师在讲一个新的题型时，丽丽却在下面看着漫画……

  读了这段小故事告诉我，家长只关心学习成绩，忽视了孩子的情绪的变化和情感需要，孩子心结难解，所以间接导致孩子采用在课堂看漫画这样极端情绪化的手段发泄对数学老师的不满。

  在现实中有很多人都认为老师批评我们是为了让我们改正错误，我们也不能对学习产生厌学的情绪。