（婉如）今天下午最后一节是心理课，我们老师讲的是共向未来，我我的同学王汇博，他说科学家把泰戈尔的头劈成两半，其实泰戈尔的头脑是笨的。但泰戈尔头脑是笨的，但是他用了十分之一的学习力量啊，成为了一个聪明的人。

（妈妈）你怎么知道泰戈尔的？泰戈尔是个什么学家？自己可以去查一查吗？这样你就知道泰戈尔怎么样成为了这位伟大的人。不要只听同学说，你需要自己去查一下资料，指导泰戈尔这个人的伟大著作。这个泰戈尔的头脑劈开是假设的，看到泰戈尔是比较笨的那种小孩，而不是那种很聪明的，所以泰戈尔能有很大的作为，不是从大脑里看出他的好坏，而是从他日常生活中的努力，才能得到更好的进步。

突然加上葛晨旭的妈妈，葛晨旭的妈妈跟我说，把婉如的书包给弄坏了。婉如没有回家说，就代表这个事情会解决了，等晨旭的妈妈跟我说的时候，婉如告诉我，让心理老师已经给弄好了。我接着跟晨旭的妈妈说明白了，还给她拍了照，晨旭的妈妈告诉我，不用不好意思的，如果坏了，就给买一个，我跟晨旭的妈妈说不用的，都弄好了，婉如回家都没有说，这代表已经解决了这件事。晨旭和晨旭的妈妈都非常好，尤其是晨旭做错了事，接着就跟妈妈说了，让妈妈出面解决一下。晨旭这孩子真有担当！给他赞一个！

今晚上把夏天的衣服拿出来挂了起来，把冬天的衣服收拾起来，两个孩子玩的不亦乐乎，就因为那几件衣服。什么事在孩子眼里都是兴趣的事，不像我们大人，什么事也提不起兴趣了。孩子的天真无邪，孩子的快乐时光，他们玩的不亦乐乎！