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关注班内全部学生的成长，因材施教。每位学生的学习情况差异度都非常大，我会重点关注班内自卑、逆反心理严重的学生、关注求知欲不强、学习能力弱的学生，关注道德观念缺乏、容易走向歧途的学生。通过家校合作、与学生谈心等方式发掘学生的闪光点，增强学生的学习信心和集体荣誉感。
作为六年级班主任，工作肯定不会一帆风顺，但是只要有干事创业的工匠精神，只要一切工作以学生为中心，就一定可以把新班级带好。对此，我充满信心。
